【摘 要】
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在“工学结合”人才培养模式下，高职心理健康教育课程要以心理健康教育实践活动为载体，突出职教特色，把行业心理教育纳入教育教学重点；积极探索课程教学改革，实现心理健康教育教学
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在“工学结合”人才培养模式下，高职心理健康教育课程要以心理健康教育实践活动为载体，突出职教特色，把行业心理教育纳入教育教学重点；积极探索课程教学改革，实现心理健康教育教学“四化”，即教学内容模块化、组织教学情境化、能力训练项目化、评价方式开放化。同时构建生活化的心理健康教育体系，把学生培养成为综合素质高、实践能力强、成长能力好的高素质技能型人才。
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