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多元互动的地理课堂教学应当尊重学生的主体地位,充分发挥教师在地理教学中的引导工作,鼓励师生之间多交流互动.这一教育理念正好体现了高效课堂的基本理念.针对传统教学法的弊端,在“211”倡导的教学理念背景下,结合中学地理课堂的实际,本文构建了“多元互动”探究式教学的一些策略.
浅谈“多元互动”探究式地理教学
【摘 要】
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多元互动的地理课堂教学应当尊重学生的主体地位,充分发挥教师在地理教学中的引导工作,鼓励师生之间多交流互动.这一教育理念正好体现了高效课堂的基本理念.针对传统教学法的
【机 构】
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广东省佛山市三水区实验中学 528100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年9期
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