论文部分内容阅读
阅读，是一种领会和感悟文本中的文字内涵与意义的个体认知活动。《中国大百科全书》（教育卷）中指出：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。”由此可见，阅读教学是一种内潜性很强的观念性活动，在阅读中，学生一方面从文本中汲取信息，习练语言，一方面又不断地向文本输出自己既有的知识、经验和情感。从某种意义上说，阅读教学对于学生增长知识、交流思想和提升道德素养有着不可低估的作用。因此，转变传统阅读教学理念，在阅读教学过程中渗透人文关怀，关注学生个体的精神成长，无疑是新课程标准下开展语文阅读教学的一个新思