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所谓生物学概念，是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识。新课程标准倡导学生敢于质疑，自我建构，培养学生注重分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这需要师生在教学和学习模式方面都要有所转变。笔者基于多年教学实践的总结反思，对于新课标背景下如何继承和改进生物概念教学，使学生全面、系统、准确地认识掌握概念谈几点看法。