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目的:探讨以皮疹为线索的系统性教学方法在皮肤病学中的应用效果.方法:选取2017年6月-2018年6月我科实习生100例,并按照随机数字表法分为实验组(n=50)和对照组(n=50),对照组学生采取以疾病为线索的皮肤性病教学模式.实验组学生采取以皮疹为线索的皮肤性病教学模式.对两组学生的学习效果和学习满意度进行对比分析.结果:实验组学生的学习效果和学习满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论:对实习生采取以皮疹为线索的系统性教学可以提高实习生的学习效果和学习满意度,值得应用.