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为了改善目前高校存在的大学生学业困难问题,文章以E高校的理工科学院为例,首先分析了高校学生发生学业困难的时段,而后分析造成学生学业困难的原因,分别从个人、家庭、学校、社会四个层面展开。在此基础上提出按照“需求收集—授课安排—课后反馈”的模式对学业困难学生进行学业帮扶,最后对这一模式进行思考。
高校学业帮扶中心模式探索
【摘 要】
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为了改善目前高校存在的大学生学业困难问题,文章以E高校的理工科学院为例,首先分析了高校学生发生学业困难的时段,而后分析造成学生学业困难的原因,分别从个人、家庭、学校
【机 构】
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华东理工大学机械与动力工程学院
【出 处】
：
青年与社会
【发表日期】
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2020年30期
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