【摘 要】
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美术学科来源于生活又应用于生活，所以生活素材就是合理的美术教材内容，也是真实的课堂教学服务环境的构成要素。在初中美术教学中，教师要以生活化的教学理念为具体指导，创造出生活化的课堂教学，让学生从广阔的生活中获得启迪，积极投入美术创作主题活动，进而借助生活经验逐渐形成较好的美术素质。生动直观的情境教学可以激发学生的主动性情感，帮助学生树立主动的学习态度，使学生深刻领悟生活及美术作品在生活中的人生意蕴，
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美术学科来源于生活又应用于生活，所以生活素材就是合理的美术教材内容，也是真实的课堂教学服务环境的构成要素。在初中美术教学中，教师要以生活化的教学理念为具体指导，创造出生活化的课堂教学，让学生从广阔的生活中获得启迪，积极投入美术创作主题活动，进而借助生活经验逐渐形成较好的美术素质。生动直观的情境教学可以激发学生的主动性情感，帮助学生树立主动的学习态度，使学生深刻领悟生活及美术作品在生活中的人生意蕴，充分认识美术学习的挑战性。生活情境教学融入中学美术课堂教学，确立教师的课堂教学理念，调整教学设计，让生活因素在与美术课程内容融为一体的环境中显出个性化的风采，塑造学生的实践活动精神和自主创新能力。
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