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差异性教师评价是指对不同专业发展阶段的教师，同时采用统一标准的奖惩性评价和个性化标准的发展性评价，旨在提高学校绩效管理水平和促进教师专业发展的过程。“经济人”属性是实施绩效考核的奖惩性评价的缘由，而“文化人”属性和教师专业发展规律则是实施个性化的发展性评价的依托。差异性教师评价要求教育行政与教师内部评价团体分权。教师成熟度越高，绩效考核在总评价结果中占的权重就越低，个性化的发展性评价占的权重就越高。