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互动是课堂应然样态之一。作为独立的生命体,师生在高效的互动中能够产生新知、新智与情感。促进互动,是教师面临新课堂时代最需强化的基本功之一。从开放到互动:动态生成,真实生长;从倾听到捕捉:智慧对话,互动推进;从共性到个性:私人定制,有机融通。如此策略使得师生在课堂中不再是单向付出,而是实现双向互动,教师也从中获得智慧的提升和功力的历炼。