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摘 要：近年来，我国国民经济飞速发展，企业管理组织形式以及经济贸易发展模式等方面也发展重要变革，尤其是在現代信息技术的不断发展与应用下，电子商务的兴起和发展，为我国国民经济的新发展注入了新的元素和动力。电子商务发展中，对于专业人才的需求量也大大增加，中职类院校在电子商务专业课程教学中，需要对学生的课程实践能力和综合职业技能进行培养，使其能够更好的适应未来的岗位需求，本篇文章在此基础上，主要对提升中职电子商务专业学生实操能力的必要性以及方法策略等进行研究与分析。
关键词：提升；中职；电子商务专业；实操能力；课程设置
现代社会经济发展过程中，对于信息技术的应用较为广泛，电子商务在人们的生活中发挥的作用也越来越重要，电子商务在实际的应用发展中，对于专业化的社会人才需求也增加，电子商务专业教学中，学校要从学生的就业出发，及时调整和完善教学计划，综合性的培养学生的专业实操能力，为学生的未来就业奠定知识基础和技能基础。中职院校属于职业教育性质，在设置电子商务专业的同时，要结合市场就业情况，完善课程设置，及时转变人才培养观念，实施创新教育和实践教学，加大人才培养力度，综合性的培养和提升电子商务专业学生的实操能力，使其能够更好的适应未来电子商务行业的发展，关于提升中职电子商务专业学生实操能力的相关措施和方法等需要从实践分析中展开研究与探讨。
一、提升中职电子商务专业学生实操能力的必要性
电子商务专业教学，具有较强的综合性和跨学科性，学生在学习过程中涉及的知识内容包括企业管理技术、计算机网络技术、物理管理技术、商务贸易以及物流配送等，要进一步加快和发展电子商务，需要在人才培养中加强对学生的实践操作能力培养。中职学生在电子商务专业学习中，学校仅仅是对学生进行理论教学，使学生能够掌握的知识技能有限，在毕业后仍旧是难以找到合适的工作；学校对于电子商务专业教学的定位过于模糊，导致教学缺乏针对性，学生对于行业发展的基本模式和主要经营内容不够了解，也直接影响其未来就业和职业发展；在电子商务专业教学中，需要重点培养技术型人才和应用型人才，而传统的专业教学偏向于理论化，因而需要积极促进教学改革，提升中职电子商务专业学生的实操能力。
二、提升中职电子商务专业学生实操能力的有效途径
（一）实验化教学
电子商务专业教学中，学校可以根据具体的课程内容为学生设计和组织实验教学，老师引导学生对虚拟化的电子商务系统进行模拟操作，使学生能够对电子商务专业领域的基本概念内容以及系统操作方法等熟练掌握，使学生能够系统化的学习电子商务专业领域内的相关知识。电子商务系统在模拟过程中，由于大多是电子商务公司内部实际运用的业务处理系统，具体的操作流程以及模块内容等实践性突出，学生在这种实验学习环境中，能够接触最真实的电子商务网络环境，并且能够在电子商务中介、采购商、供应商、库管员、银行、财务管理人员、网站设计人员、系统管理人员和数据编程人员的角色转换中进行实战训练。
（二）建立实训基地
中职学生在电子商务专业课程学习中，需要跟随老师的讲解思路，对电子商务专业课本理论知识有所把握，然后在实践训练中综合应用不同的学习方法，在自主探究式学习中提升自己的专业能力。在此过程中，学校可以为学生建立专门的电子商务实训基地，与电子商务企业合作，实施定向人才培养。在实训基地中，学校能够对电子商务专业实施统一化的管理，对学生的实际学习情况以及专业知识掌握能力进行实时把控，从而进一步实现对学生的针对性教学；而电子商务企业在这种校企共建中，能够为学校专业教育投入一定的资金和设备等，提供电子商务专业人才培养的设备基础和设施基础，加大对电子商务专业人才的培养力度。
（三）安排专业实习
电子商务的发展是在现代化信息技术和网络技术的应用下发展起来的，具有现代化新型交易特征，人们利用计算机技术在网络平台上完成商品交易，效率性和便捷性突出。中职类院校在专业课程的教育教学过程中，注重对学生的课程操作能力和综合实践技能培养，能够促使学生更加熟练的掌握专业技术，为学生的就业发展奠定基础。电子商务专业教学中，学校在不同的学习阶段，安排学生进入电子商务企业参与实习工作，使其能够在岗位实践中增长见识、积累经验，提高自己的专业实践能力；而电子商务企业能够对学生的专业技能进行考察，决定是否对学生进行毕业留用，解决学生的就业问题。
三、结语
电子商务在实际的发展中，对于专业人才的需求度较大，中职电子商务专业教学中，需要从实际出发，对学生的专业实操能力进行培养，实现技术化培训和技能性教学。在具体的教育教学过程中，中职院校需要根据自身状况，为学生购置实践设备和模拟软件，使学生能够在课程的模拟操作中，完成软件练习，掌握基本的电子商务运作模式；在实践教学中对于课程设置方面需要更加多样化，加强对学生的计算机技术培训，使其能够在真实系统和模拟系统的结合应用中，提高专业学习积极性；中职院校也可以为学生安排不同阶段的专业实习，使其能够在顶岗操作中，总结经验、积累方法，为以后的专业就业打下基础。
参考文献
[1]程川.基于校企合作的中职电子商务专业工学结合人才培养模式探讨——以东莞市纺织服装学校为例[J].中国培训：1-2.
[2]胡小青.基于职业能力的中职电子商务专业教学实践与研究——以《电子商务实务》课程为例[J].新课程（下），2017，02：38-42.
[3]蔡雯.中职学校电子商务岗位群实践教学体系构建与研究[D].广东技术师范学院，2016.
[4]邵玲燕.中职电子商务专业技能竞赛与课堂实践教学整合模式研究[D].浙江工业大学，2016.
关键词：提升；中职；电子商务专业；实操能力；课程设置
现代社会经济发展过程中，对于信息技术的应用较为广泛，电子商务在人们的生活中发挥的作用也越来越重要，电子商务在实际的应用发展中，对于专业化的社会人才需求也增加，电子商务专业教学中，学校要从学生的就业出发，及时调整和完善教学计划，综合性的培养学生的专业实操能力，为学生的未来就业奠定知识基础和技能基础。中职院校属于职业教育性质，在设置电子商务专业的同时，要结合市场就业情况，完善课程设置，及时转变人才培养观念，实施创新教育和实践教学，加大人才培养力度，综合性的培养和提升电子商务专业学生的实操能力，使其能够更好的适应未来电子商务行业的发展，关于提升中职电子商务专业学生实操能力的相关措施和方法等需要从实践分析中展开研究与探讨。
一、提升中职电子商务专业学生实操能力的必要性
电子商务专业教学，具有较强的综合性和跨学科性，学生在学习过程中涉及的知识内容包括企业管理技术、计算机网络技术、物理管理技术、商务贸易以及物流配送等，要进一步加快和发展电子商务，需要在人才培养中加强对学生的实践操作能力培养。中职学生在电子商务专业学习中，学校仅仅是对学生进行理论教学，使学生能够掌握的知识技能有限，在毕业后仍旧是难以找到合适的工作；学校对于电子商务专业教学的定位过于模糊，导致教学缺乏针对性，学生对于行业发展的基本模式和主要经营内容不够了解，也直接影响其未来就业和职业发展；在电子商务专业教学中，需要重点培养技术型人才和应用型人才，而传统的专业教学偏向于理论化，因而需要积极促进教学改革，提升中职电子商务专业学生的实操能力。
二、提升中职电子商务专业学生实操能力的有效途径
（一）实验化教学
电子商务专业教学中，学校可以根据具体的课程内容为学生设计和组织实验教学，老师引导学生对虚拟化的电子商务系统进行模拟操作，使学生能够对电子商务专业领域的基本概念内容以及系统操作方法等熟练掌握，使学生能够系统化的学习电子商务专业领域内的相关知识。电子商务系统在模拟过程中，由于大多是电子商务公司内部实际运用的业务处理系统，具体的操作流程以及模块内容等实践性突出，学生在这种实验学习环境中，能够接触最真实的电子商务网络环境，并且能够在电子商务中介、采购商、供应商、库管员、银行、财务管理人员、网站设计人员、系统管理人员和数据编程人员的角色转换中进行实战训练。
（二）建立实训基地
中职学生在电子商务专业课程学习中，需要跟随老师的讲解思路，对电子商务专业课本理论知识有所把握，然后在实践训练中综合应用不同的学习方法，在自主探究式学习中提升自己的专业能力。在此过程中，学校可以为学生建立专门的电子商务实训基地，与电子商务企业合作，实施定向人才培养。在实训基地中，学校能够对电子商务专业实施统一化的管理，对学生的实际学习情况以及专业知识掌握能力进行实时把控，从而进一步实现对学生的针对性教学；而电子商务企业在这种校企共建中，能够为学校专业教育投入一定的资金和设备等，提供电子商务专业人才培养的设备基础和设施基础，加大对电子商务专业人才的培养力度。
（三）安排专业实习
电子商务的发展是在现代化信息技术和网络技术的应用下发展起来的，具有现代化新型交易特征，人们利用计算机技术在网络平台上完成商品交易，效率性和便捷性突出。中职类院校在专业课程的教育教学过程中，注重对学生的课程操作能力和综合实践技能培养，能够促使学生更加熟练的掌握专业技术，为学生的就业发展奠定基础。电子商务专业教学中，学校在不同的学习阶段，安排学生进入电子商务企业参与实习工作，使其能够在岗位实践中增长见识、积累经验，提高自己的专业实践能力；而电子商务企业能够对学生的专业技能进行考察，决定是否对学生进行毕业留用，解决学生的就业问题。
三、结语
电子商务在实际的发展中，对于专业人才的需求度较大，中职电子商务专业教学中，需要从实际出发，对学生的专业实操能力进行培养，实现技术化培训和技能性教学。在具体的教育教学过程中，中职院校需要根据自身状况，为学生购置实践设备和模拟软件，使学生能够在课程的模拟操作中，完成软件练习，掌握基本的电子商务运作模式；在实践教学中对于课程设置方面需要更加多样化，加强对学生的计算机技术培训，使其能够在真实系统和模拟系统的结合应用中，提高专业学习积极性；中职院校也可以为学生安排不同阶段的专业实习，使其能够在顶岗操作中，总结经验、积累方法，为以后的专业就业打下基础。
参考文献
[1]程川.基于校企合作的中职电子商务专业工学结合人才培养模式探讨——以东莞市纺织服装学校为例[J].中国培训：1-2.
[2]胡小青.基于职业能力的中职电子商务专业教学实践与研究——以《电子商务实务》课程为例[J].新课程（下），2017，02：38-42.
[3]蔡雯.中职学校电子商务岗位群实践教学体系构建与研究[D].广东技术师范学院，2016.
[4]邵玲燕.中职电子商务专业技能竞赛与课堂实践教学整合模式研究[D].浙江工业大学，2016.