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ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＯｚｏｎｅｐｌａｙｓａｃｒｉｔｉｃａｌｒｏｌｅｉｎｔｈｅｅａｒｔｈ’ｓｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｂａｌａｎｃｅｏｗｉｎｇｔｏｉｔｓｓｔｒｏｎｇａｂｓｏｒｐｔｉｏｎｏｆｂｉｏｌｏｇｉｃａｌｌｙｄａｍａｇｉｎｇｉｎｃｏｍｉｎｇｕｌｔｒａ...
Loss of ozone on sulfate and sulfide doped ice surfaces
【摘 要】
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ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＯｚｏｎｅｐｌａｙｓａｃｒｉｔｉｃａｌｒｏｌｅｉｎｔｈｅｅａｒｔｈ’ｓｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｂａｌａｎｃｅｏｗｉｎｇｔｏｉｔｓｓｔｒｏｎｇａｂｓｏｒｐｔｉｏｎｏｆｂｉｏｌｏｇｉｃａｌｌｙｄａｍａｇｉｎｇｉｎｃｏｍｉｎｇｕｌｔｒａ...
【机 构】
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ResearchCenterforEco-EnvironmentalSciences
【出 处】
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环境科学学报：英文版
【发表日期】
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2000年2期
【基金项目】
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Foundationitem :theNationalNaturalScienceFoundationofChina (No.4 93 2 70 3 ,2 970 70 0 4 )andChineseAcademyofSciences(KZ95 2
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新课程倡导学生做学习的主人，新课程改革从更多关注学习结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索，善于收集和处理信息。这些目标的实现有赖于优化课堂教学的过程，也就是优化师生互动、生生互动的过程。而优化课堂的关键在于教学过程中教师善于巧设各种教学情境，即是在教学中根据教学内容与学生共创一种能激起学生情绪的学习场景，触碰学生的思考的脉搏，让学生积极而有效地参与
幸福是人们生存和发展的需要得到满足的一种状态，是人的生理幸福、心理幸福和伦理幸福的辩证统一，是人性得到肯定时的主观感受。树立正确的幸福观，使学生受益终生，是教育工作者应有的职责。 一、德育建构幸福生活 德育对幸福生活的建构，主要有以下角度： （一）构建幸福生活是德育之目标。 教育的目标，包括德育的目标，不能只为了发展人而发展人。一个人要拥有幸福的人生，掌握知识、发展能力、涵养品德才更有人生
新课程理念下教师地位和角色的转变，并不意味着教师的角色不重要了，教师在教学中的作用降低了，而是意味着教师起作用的方式和方法已不同于传统教学。相反，在新课程理念下，为促进学生的主动学习，教师课下所做的工作更多，对教师的能力要求更高。因此，教师要创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。 一、转变教师的角色，引导学生自主、合作、探究学习 1. 转变观念，突出学生的主体地位。教师在进行课堂教学设计时，要树
加强中小学生的生命教育，是青少年学生健康成长的迫切需要，是推进素质教育的必然要求，是加强和改进青少年思想道德建设的重要举措。生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。 一、确立目标，加以引导 作为一种教育思想，生命教育似乎是中国近年来新开展的一种新的教育活动，但事实上，在“生命教育”的概念尚未形成的古代，中华民族对生命教育的探索早已开始
一、导入要贴近学生的认知起点 1.加强联系，异中求同。《对数函数》是函数部分的最后一节内容，学生已经了解了研究一个函数的一般步骤，并且在前一节已经学习了指数函数，作为两个密切相关的函数，学生完全可以通过类比指数函数性质得到对数的函数性质。 师：同学们，我们在昨天已经学习了指数函数，并掌握了指数函数的相关性质。大家回忆一下，我们在学习指数函数时具体学习了哪些函数性质。 生：定义域、值域、单调性
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提高学生的综合能力是每一个初中语文教师关注的热点问题。想要在新课程背景下不断提高教学有效性,我们首先要改变教学的观念，对教学方法进行创新，把学生作为中心，重视学生的主