【摘 要】
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摘 要 在小学古诗词教学中运用体验性教学策略：品味词句，诵读想象——体验语言美;由文入画，捕捉形象——体验画面美;纵横联系，指导运用——体验创造美。体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁，使两者之间产生了生命的共鸣和默契。 关键词 小学古诗词教学;体验性教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0165-01 古诗词是我们中华民族的瑰宝，
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摘 要 在小学古诗词教学中运用体验性教学策略：品味词句，诵读想象——体验语言美;由文入画，捕捉形象——体验画面美;纵横联系，指导运用——体验创造美。体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁，使两者之间产生了生命的共鸣和默契。
关键词 小学古诗词教学;体验性教学策略
中图分类号：G622
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