【摘 要】
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针对传统计量经济学课堂教学模式存在的突出问题,提出了以“金融问题”为导向,以学生“学”为中心,在教学内容、教学模式、教学手段和考核方式上的全新改革.具有金融大类专业
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针对传统计量经济学课堂教学模式存在的突出问题,提出了以“金融问题”为导向,以学生“学”为中心,在教学内容、教学模式、教学手段和考核方式上的全新改革.具有金融大类专业针对性的金融问题的案例设计的教学内容改革,以学生“学”为中心的案例教学的教学模式的转变,以课程论文与答辩兼具的考核方式的革新,课后线上线下讨论平台的可行性与方便性的教学手段的改进,希冀为高校金融学院培养具备综合能力、应用型和创新型的人才目标添砖加瓦.
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