【摘 要】
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目的：分析研究加替沙星致术良反应特点，为之后的临床治疗提供可参考的依据。方法：取样分析国内相关期刊报道的加替沙星不良反应200例临床资料情况，进行回顾性分析。结臬：加替沙星
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目的：分析研究加替沙星致术良反应特点，为之后的临床治疗提供可参考的依据。方法：取样分析国内相关期刊报道的加替沙星不良反应200例临床资料情况，进行回顾性分析。结臬：加替沙星用药后最常见的不良反应类型为胃肠道反应，其次为皮肤以及附件受损、神经系统反应、内分泌系统表现，静脉滴注用药后不良反应较多，女性发病率较高。用药22”1h不良反应所占比例为60．5％，用药1~6h内发生不良反应所占比例为29．5％。结论：临床采用加替沙星对患者实施治疗时，应明确药物治疗剂量以及严格适应证，并注意用药过程中密切监测，保证临床
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【摘 要】 目的：探讨TBL（Team-based learing，TBL）的改良PBL教学法在骨科教学的应用效果，为TBL的改良PBL教学法在骨科教学的应用提供理论依据。方法：选取2014年11月-2016年11月在医院进行实习学习的84例骨科实习生作为此次研究对象，给予实习生进行骨科教学，并根据教学方法的不同分为观察组与对照组，每组实习生42例，对照组实习生采用传统教学，观察组实习生采用TBL
用 HPLC 和 IR 等方法对人体内埋植不同时间后取出的长效避孕药囊(Cla)进行稳定性测试。结果表明该药囊在人体内埋植5年后,其内容物左炔诺孕酮和载体硅橡胶的理化参数变化很
党的十八届三中全会对在新的历史起点上全面深化改革进行了总体动员和系统部署,当前和今后一段时间,黑龙江垦区人社系统的首要任务就是,认真学习深刻领会习总书记在全会上的
【摘要】随着新课标的推出，传统的教学方法已经不能适应新课程改革的需要。新课标对教师和学生提出了新的要求，教师应该改变以往的教学方法，以学生为中心，以学生的发展为根本。本文主要分析了新课标下高中化学的教学方法。 【关键词】新课标；高中化学；教学方法 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0149-01 一、发挥学生的主体作用 传统的教学
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利用教材，优化教材，整合教材，从学生的需要去发掘教材，让学生不但能享受语文之美，也能享受思想之荧。
<正> 肝素具有抗凝血和调整血脂等生理作用,临床上广泛用于各种血栓栓塞性疾病的防治。目前各国药典均应用其抗凝血的药理作用对肝素进行效价测定,国内则多采用羊血浆移位均
【摘 要】在我们的教学中，过多强调学生的书本知识和书面应试能力，而对激励学生的创新精神则显得明显不足。无论是从培养21世纪的建设人才的需要看，还是从学生素质全面提高和发展来看，都需要教师大大提高对于学生实践和创新能力的重视，同时还必须不断提高自身的创新意识和创造力，而不能恪守成规。学生的创新能力一定程度上要靠学校、教师创设适当的环境和氛围进行引导和培养。 【关键词】创新能力 创新教学现状 培养机
<正> 近十年来国内外对1,4-二氢吡啶类心血管药物进行了广泛的研究,先后推出了多种以“地平”为词干的新药。作者在合成邻氯间硝苯啶的基础上合成了2,6-二甲基-4-(2-氯-3-硝
【摘要】随着我国社会的不断发展进步，在教育上也在不断的进行改革。尤其是在新课程改革施行以来，对中学数学课堂教学提出了更高的要求，要求不断提升课堂教学的有效性。本文主要对中学数学课堂有效教学的实施策略展开探讨和分析，希望能够为更多的中学数学教学者提供参考。 【关键词】中学数学 有效教学 策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0155-