【摘 要】
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我国公共卫生教育现状存在诸多不足,如课程设置前沿性不足,全面性缺乏;教学方法为传统的灌输式、机械化、程式化;教学内容缺乏前沿性,与实践脱节;师资结构不合理,行业经验缺
【基金项目】
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江苏省品牌专业(公共卫生与预防医学),全国医学专业学位研究生教育指导(项目编号:B3-YX20190302-31),高校哲学社会科学研究一般项目(项目编号:2019SJA0288),江苏省学位与研究生教育学会(项目编号:XYH042)
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我国公共卫生教育现状存在诸多不足,如课程设置前沿性不足,全面性缺乏;教学方法为传统的灌输式、机械化、程式化;教学内容缺乏前沿性,与实践脱节;师资结构不合理,行业经验缺乏,公共卫生专业人才的教育明显滞后于国家对人才培养的需求。笔者所在公共卫生学院通过结合当前疾病预防工作特点,分析目前公共卫生硕士培养现状及存在的问题,提出了改革教育教学理念,构建以胜任力为导向的公共卫生硕士培养模式,通过重新定位培养目标,优化课程设置,创新教学方法,人才培养成效显著,社会声誉日益凸显,值得借鉴与推广。
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