根據《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，实行撤校并点，合理配置和充分利用教育资源，提高办学效益是创新和发展农村教育事业一大举措。为了使寄宿制学校建设更具有地方特色，潞城中心校以管理为突破口，进行不断地改革与探索，以制度化、科学化的宿舍管理机制来优化育人环境的目标已初见成效。
　　一、管理教师要有积极的太度与强烈的责任感
　　宿舍就像是学生温暖的家，是学生在校期间生活、学习休息和交流思想的重要场所，也是学校建设社会主义精神文明的重要阵地，宿舍管理的好坏优劣，直接关系到校风建设，还影响正常的教育教学工作和学生的身心健康。因此，为了使学生宿舍管理进一步规范化，制度化和科学化，给同学们营造一个整洁、舒适、文明、安全的育人环境，学校领导多次在校务会上强调宿舍管理的重要性。原来有些老师对管理宿舍这份工作不怎么重视，认为这事应是学校领导或后勤管理的事，老师的任务是上课的，没有真正地深入到宿舍了解学生，经过一段时间的偿试之后，老师都认为：良好宿舍管理是维持学生正常学习的保障，如五（3）班、杨月明、卢文敏、李辉等这几位同学上课经常迟到，在教室上课不专心，且经常翻墙到校外去玩，班级老师为他们而大伤脑筋，后经了解这几位同学不会支配生活费，每周父母给的生活费拿一半去网巴上网，只留一半交伙食费，一个星期的生活费两天就花光了，星期三后到处向同学借钱，如果借不到就只能喝水充饥，所以上课就不能专心，实在受不了就跑回家了，管理老师把了解劝到情况向各家长反映之后，家长把整周伙食费交到食堂后勤管理员管理，之后他们几位同学不再为吃饭问题而四处借同学了，上课也专心了。
　　二、不断优化管理制度，使宿舍更加具体化、科学化
　　以前由于学校条件比较差，只能开设大型宿舍，一个宿舍最只码有50人以上，参与宿舍管理的只有分管理后勤的副校长和和上年纪的几位专职管理教师，但随着学生的人数增多，旧的管理制度已不适应学校快速以展的要求，学生宿舍显得脏、乱、差，严重影响学校的正常教育教学，为了优化学校宿舍，改变大宿舍管理制度，使每位教师都能人人参与，学校特设以校长为组长的宿舍管理小组，把宿舍管理放到学校的日程议事进行管理。由值日领导日常总管，每个宿舍安排一名教师具体负责。管理宿舍教师必须对所负责宿舍的学生生活和安全全面负责，每天三次（早、中、晚）深入到所负责宿舍巡查，清点人数，督促学生整理床上用品，打扫室内卫生，还有做好两休准备与及帮助解决学生生活中遇到的困难。为使宿舍管理更有效， 学校把宿舍管理工作的好坏作为评价教师工作的一个重要依据，不断增强教师们的使命感，充分认识到宿舍管理工作不是分管领导或专职教师的事，而是一个合格教师除了教育教学工作、班级工作之外的另一项坚巨的任务。
　　三、具有爱心细心热心的工作态度
　　潞城中心校在校生1200人，而寄宿生有900多人，这些学生中有汉、壮、瑶、苗等民族，年龄最小的六岁，大的有十三四岁，且来自偏远的各个村屯。由于民族风俗不同，年龄差异大，要使他们在校按管理要求进行统一的生活，可不是件容易的事，为此，学校推行师表工程，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念为指导，制定了具有特色的《宿舍管理制度》，并且常常以各种形式组织学生学习，培养学生“自我管理、自我学习、自我实践”能力。除此之外，最重要是宿舍管理老师认真细致的工作太度和无微不至的关爱：（1）整洁卫生方面。督促学生经常刷牙、洗脸、洗澡、洗晒衣服等。每天起床后检查内务是否按物品摆放要求去摆放，督促值日生整理打扫室内卫生。低年级学生年龄小，比如叠被子很困难，内管老师经常手把手教他们叠被子，经过多次试范，他们慢慢学会如何叠好被子了。（2）纪律方面。要深入了解宿舍，细心观察发现问题及时教育。如累违纪学生累教不改，必须要和学校分管领导反映或向班主任汇报。（3）安全方面。安全是学校一项工作中的重中之重，深入宿舍时，要了解学生身体有没有不舒服，尽量做到早发现， 早治疗，早隔离，避免疾病在校园里传播；要经常给学生进行安全上下床和上下楼梯的演练，对安全不规范的及时纠正，杜绝学生相互碰撞或踩踏事件发生；要经常检查宿舍门窗床架有无松动或省坏，如有问题的就及时请专职管理员进行维修；要定时检查学生的物品，有没有火柴、打火机、凶器等有安全隐患玩具，并做好教育，带有发霉变质食物的责令学生拿到拉圾桶。以免发生食物中毒。为确保学生在校全天24小时安全，学校还安排教师轮留值夜班，便于晚上巡逻防犯和学生有病得到照顾。