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建构主义的核心思想是主张对知识的自主“意义建构”，通过建构获得经验，同时又凭借经验再进行建构。统整不同派别的建构主义观点，要求教师的基本工作是让学生能够自己发现并作出相关连接，从而形成有效的、内化了的、适合于自我的意义。
基于建构主义理念下的科学概念学习——浙教版《科学》教材的教学策略
【摘 要】
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建构主义的核心思想是主张对知识的自主“意义建构”，通过建构获得经验，同时又凭借经验再进行建构。统整不同派别的建构主义观点，要求教师的基本工作是让学生能够自己发现并作出
【机 构】
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绍兴市越城区文教局教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2004年1期
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