虚拟模拟教学在硕士研究生胸膜腔穿刺术技能培训中的应用

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目的:评价虚拟模拟教学在硕士研究生胸膜腔穿刺术临床技能培训中的作用。方法:选24名专硕生为研究对象,实验组采用虚拟模拟教学,对照组采用仿真模型人教学,通过学生理论和技能考核及问卷调查来进行教学评价。结果:实验组理论成绩和技能成绩提高值明显高于对照组(P<0.01)。结论:虚拟模拟教学一定程度上优于仿真模型人教学。
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