【摘 要】
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多媒体是一种动态的教学方式，可以兼容音频、文字、图片、视频等多种材料，使原本枯燥的信息内容可以直观地展现出来，有利于学生消化吸收专业知识，理解和探索其中的含义。为了促进学生对数学的基本认知，增强学生对数学的兴趣，增强学生在课堂教学中互动交流的意识，教师可以在课堂教学中多借助多媒体的优势进行数学教学，促进学生探究数学学科的规律。多媒体教学可以起到事半功倍的教学效果，教师迫切需要探索适合小学生的课堂教
【机 构】
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甘肃省白银市靖远县永新乡永新中心小学
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多媒体是一种动态的教学方式，可以兼容音频、文字、图片、视频等多种材料，使原本枯燥的信息内容可以直观地展现出来，有利于学生消化吸收专业知识，理解和探索其中的含义。为了促进学生对数学的基本认知，增强学生对数学的兴趣，增强学生在课堂教学中互动交流的意识，教师可以在课堂教学中多借助多媒体的优势进行数学教学，促进学生探究数学学科的规律。多媒体教学可以起到事半功倍的教学效果，教师迫切需要探索适合小学生的课堂教学指导模式，在多媒体视角下激发学生的潜能。
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