【摘 要】
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充分发挥学校的主导作用,强化学校在家庭教育指导中的重要地位已成为当今教育界关注和研究的热点话题.陶行知的“生活即教育”理论源于生活,服务于生活,这既是一种教育法,也是一种生活法.运用“生活即教育”理论开展小学家庭教育指导工作具有一定的现实意义,基于实际,梳理在“生活即教育”理论指导下学校开展家庭教育指导工作的现状,总结探讨“生活即教育”理论指导小学家庭教育开展的具体策略,以提高家庭教育指导的针对性、有效性.
【机 构】
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邢台市行知小学,河北 邢台 054000
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充分发挥学校的主导作用,强化学校在家庭教育指导中的重要地位已成为当今教育界关注和研究的热点话题.陶行知的“生活即教育”理论源于生活,服务于生活,这既是一种教育法,也是一种生活法.运用“生活即教育”理论开展小学家庭教育指导工作具有一定的现实意义,基于实际,梳理在“生活即教育”理论指导下学校开展家庭教育指导工作的现状,总结探讨“生活即教育”理论指导小学家庭教育开展的具体策略,以提高家庭教育指导的针对性、有效性.
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