【摘 要】
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本文论述的是课堂教学框架下的文学教育问题，共两部分。第一部分考察文学鉴赏教育在中小学学科体系中的定位，通过对“语文”的反思，我们赞成将文学鉴赏教育划入“美育课程”并主
【机 构】
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宁波大学师范学院中文系!315211;
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本文论述的是课堂教学框架下的文学教育问题，共两部分。第一部分考察文学鉴赏教育在中小学学科体系中的定位，通过对“语文”的反思，我们赞成将文学鉴赏教育划入“美育课程”并主张独立设科，这种主张不仅仅是50年代末《汉语》、《文学》分科的简单复活．第二部分讨论了三种类型文学鉴赏教育的谈法或做法，我们认为在课堂教学框架下，文学教育应该是以提高学生文学鉴赏力为指归的训练性的教育活动，而这种教育活动迫切需要认真对待．
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