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摘 要：随着市场竞争的日益激烈，全球性的经融危机持续影响，高职院校扩招后毕业生的日益剧增，全国多数高职院校大学毕业生就业形势不容乐观。多项分析指出高校辅导员在大学生就业工作中起到不可忽视的重要作用，本文针对辅导员就业指导工作中存在的问题，对如何在就业指导中发挥辅导员作用进行探讨。
关键词：高职院校；辅导员；就业指导
目前，高职高专院校就业指导主要有几种形式：①在专业课教学中渗透就业指导，由专业课老师结合专业知识进行教育；②在学生就业前专门开设就业指导课，由职业指导专家担任教学工作；③学校成立就业指导中心，长期聘请企业HR和相关专业人士对学生进行就业指导。
这三种形式的就业指导安排有利于提高学生就业基础能力，但是经过调查以上幾种形式的效果并不理想。专业课老师主要以专业知识讲授为主，少部分专业课老师在就业理念上甚至与当今就业现状脱节；而高校普遍开设的就业指导课流于形式，学生为了相应的学分去上课，没有任何教学质量。专业就业指导人士的就业指导讲座成本高昂。当前大多数高校实行的就业指导几乎都忽视了辅导员的作用。
一、当前高职高专院校就业指导工作存在的问题
曾经我国的大学生就业一直都是采取计划经济体制下国家包分配的方式。随着改革开放，社会主义市场经济体制的正式确立，不再有“大锅饭”式的企业，市场竞争日益激烈，以市场为导向的人才市场在九十年代产生和发展。可以这么认为我国的高职高专就业指导工作仍处于就业指导的初级阶段。虽然各大高校针对毕业生开设就业指导课、就业指导讲座，组织双选会，积极发布招聘信息等， 但从大体上来说就业指导工作还存在以下问题：
（1）就业指导专业人员匮乏而每年毕业生人数众多。全国每年毕业的高职高专毕业生有几百万人，与之相对应的是全国高校从事就业指导工作人员总量严重不足。不仅是参与就业指导工作的人数少，就业指导工作人员的个人水平也参差不齐。目前从事毕业生就业指导工作人员，往往都是从学校的其他行政岗位转岗而来的，长期从事学生就业工作的老师。同时现在高职院校就业指导中心无法对高校毕业生提供他们更注重的个性化的、有针对性的就业指导。
（2）就业指导教育与专业教育有一定的矛盾。大多数高校对于就业指导教育的重视程度远不如专业教育，就业指导教育目前在高职院校开展的情况形式多种多样。多数高职院校将就业指导课纳入学生的学业计划，但多以选修课的形式， 或者让各系之间结合自身情况量情开设，给学生造成了一种就业指导课不重要的错觉。就业教育是高校的一项主要工作，是提升本校毕业生核心竞争力的基础，但是市场的一个又一个的例子证明，如今高校培养的优秀毕业生和市场需要的优秀人才相去甚远。
（3）就业指导工作过程和结果如何导向。大多数高校有一个疑问：就业指导工作的目的究竟是什么？这项工作提高毕业生的就业能力还是提高就业率？这就是就业指导工作和结果的导向问题。盲目去追求高就业率、忽视就业指导工作的系统性，大多数学校直接把就业指导课开在大学最后一年。就业指导和专业教育一样是一个系统的过程，主要目的是在大学三年的过程中让学生系统理解就业知识，提升就业能力，明确自己的优劣势，制定相应的职业规划，在面临职业选择时不再盲目。当今高校的就业指导工作已不能满足毕业生对于就业指导的需求，辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员在参与就业指导工作方面拥有诸多便利的条件。充分发挥辅导员在高校学生就业工作中的主体作用，对于解决当前就业指导教师不足，全面提升毕业生就业能力、实现针对性的就业指导具有重要意义。
二、辅导员参与就业指导工作的优势
虽然高校辅导员通常是刚刚毕业走上工作岗位的年轻人，缺乏实际的就业经验，当今高校辅导员的日常工作重心主要还停留在学生管理和心理辅导上，面对当今日益严峻的就业形势，辅导员作为和学生大学生涯最亲近的老师，在就业指导工作有诸多优势。
（1）辅导员参与就业指导工作具有很强的针对性。辅导员的日常工作主要包括学习指导、生活指导、心理健康教育和思想政治教育，总而言之，辅导员工作几乎覆盖了一个大学生大学生活的各个方面。在于学生长时间相处的过程中，辅导员能熟悉每一个学生的个性特点、家庭教育背景、各方面综合素质。针对每一个学生各自的特点、可以实施个性化全面的就业指导。
（2）辅导员更易与学生交流。本文曾指出，现在许多高校的一种就业指导方式就是专业课在传授专业知识时举实例进行就业指导。现今大学课程压缩的越来越紧凑，专业老师在满足上课应讲授能容的同时很难有空余时间来进行就业指导理论知识的传授，在空余时间与学生交流沟通有限，因此就业指导成为一纸空谈。学生大学几年来长时间的与辅导员进行接触，容易产生深厚的友谊，学生对辅导员有依赖性，也会对辅导员有关就业指导的教育铭记于心。
（3）辅导员工作的日常性有助于深化就业指导工作。当前高校就业指导工作一个重要问题就是在大学生找工作前才开设就业指导课程，这种做法给学生错误的导向性。大学生的就业指导工作一直是一个系统的工作，应当从学生大一开始贯穿学生整个大学学习过程。因此，辅导员在平时的班会，班课时有意识的对学生灌输正确的就业观，引导学生关注就业。通过日常工作潜移默化的对学生进行就业指导工作。
三、结束语
高校就业指导工作是一项关系国计民生的系统工程。高校辅导员在学生工作第一线，作为学生就业的“引路人”，更应及时更新教育理念，发挥辅导员在就业指导中的能动作用，全面提升辅导员的就业指导能力，积极投身到全程化、个性化的就业指导工作中去，并在实践中不断摸索、创新，运用科学有效的方法，对学生进行系统的就业指导工作。优化过去的就业指导思想，推动高职院校就业指导工作，从而促进高校毕业生充分就业。
参考文献：
[1]林超.浅谈发挥辅导员在就业指导中的作用[J].中国大学生就业，2006，（15）：71
[2]李云兰.高校就业指导工作的现状思考及对策[J].中国大学生就业，2008（12）：52
[3]张杰.高校辅导员职业指导能力的构成及其提升策略[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2009（1）
[4]李佩桦.大学新生思政工作中“体验式”教学课程的探讨[J].湖南科技学院学报，2011（10）
关键词：高职院校；辅导员；就业指导
目前，高职高专院校就业指导主要有几种形式：①在专业课教学中渗透就业指导，由专业课老师结合专业知识进行教育；②在学生就业前专门开设就业指导课，由职业指导专家担任教学工作；③学校成立就业指导中心，长期聘请企业HR和相关专业人士对学生进行就业指导。
这三种形式的就业指导安排有利于提高学生就业基础能力，但是经过调查以上幾种形式的效果并不理想。专业课老师主要以专业知识讲授为主，少部分专业课老师在就业理念上甚至与当今就业现状脱节；而高校普遍开设的就业指导课流于形式，学生为了相应的学分去上课，没有任何教学质量。专业就业指导人士的就业指导讲座成本高昂。当前大多数高校实行的就业指导几乎都忽视了辅导员的作用。
一、当前高职高专院校就业指导工作存在的问题
曾经我国的大学生就业一直都是采取计划经济体制下国家包分配的方式。随着改革开放，社会主义市场经济体制的正式确立，不再有“大锅饭”式的企业，市场竞争日益激烈，以市场为导向的人才市场在九十年代产生和发展。可以这么认为我国的高职高专就业指导工作仍处于就业指导的初级阶段。虽然各大高校针对毕业生开设就业指导课、就业指导讲座，组织双选会，积极发布招聘信息等， 但从大体上来说就业指导工作还存在以下问题：
（1）就业指导专业人员匮乏而每年毕业生人数众多。全国每年毕业的高职高专毕业生有几百万人，与之相对应的是全国高校从事就业指导工作人员总量严重不足。不仅是参与就业指导工作的人数少，就业指导工作人员的个人水平也参差不齐。目前从事毕业生就业指导工作人员，往往都是从学校的其他行政岗位转岗而来的，长期从事学生就业工作的老师。同时现在高职院校就业指导中心无法对高校毕业生提供他们更注重的个性化的、有针对性的就业指导。
（2）就业指导教育与专业教育有一定的矛盾。大多数高校对于就业指导教育的重视程度远不如专业教育，就业指导教育目前在高职院校开展的情况形式多种多样。多数高职院校将就业指导课纳入学生的学业计划，但多以选修课的形式， 或者让各系之间结合自身情况量情开设，给学生造成了一种就业指导课不重要的错觉。就业教育是高校的一项主要工作，是提升本校毕业生核心竞争力的基础，但是市场的一个又一个的例子证明，如今高校培养的优秀毕业生和市场需要的优秀人才相去甚远。
（3）就业指导工作过程和结果如何导向。大多数高校有一个疑问：就业指导工作的目的究竟是什么？这项工作提高毕业生的就业能力还是提高就业率？这就是就业指导工作和结果的导向问题。盲目去追求高就业率、忽视就业指导工作的系统性，大多数学校直接把就业指导课开在大学最后一年。就业指导和专业教育一样是一个系统的过程，主要目的是在大学三年的过程中让学生系统理解就业知识，提升就业能力，明确自己的优劣势，制定相应的职业规划，在面临职业选择时不再盲目。当今高校的就业指导工作已不能满足毕业生对于就业指导的需求，辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员在参与就业指导工作方面拥有诸多便利的条件。充分发挥辅导员在高校学生就业工作中的主体作用，对于解决当前就业指导教师不足，全面提升毕业生就业能力、实现针对性的就业指导具有重要意义。
二、辅导员参与就业指导工作的优势
虽然高校辅导员通常是刚刚毕业走上工作岗位的年轻人，缺乏实际的就业经验，当今高校辅导员的日常工作重心主要还停留在学生管理和心理辅导上，面对当今日益严峻的就业形势，辅导员作为和学生大学生涯最亲近的老师，在就业指导工作有诸多优势。
（1）辅导员参与就业指导工作具有很强的针对性。辅导员的日常工作主要包括学习指导、生活指导、心理健康教育和思想政治教育，总而言之，辅导员工作几乎覆盖了一个大学生大学生活的各个方面。在于学生长时间相处的过程中，辅导员能熟悉每一个学生的个性特点、家庭教育背景、各方面综合素质。针对每一个学生各自的特点、可以实施个性化全面的就业指导。
（2）辅导员更易与学生交流。本文曾指出，现在许多高校的一种就业指导方式就是专业课在传授专业知识时举实例进行就业指导。现今大学课程压缩的越来越紧凑，专业老师在满足上课应讲授能容的同时很难有空余时间来进行就业指导理论知识的传授，在空余时间与学生交流沟通有限，因此就业指导成为一纸空谈。学生大学几年来长时间的与辅导员进行接触，容易产生深厚的友谊，学生对辅导员有依赖性，也会对辅导员有关就业指导的教育铭记于心。
（3）辅导员工作的日常性有助于深化就业指导工作。当前高校就业指导工作一个重要问题就是在大学生找工作前才开设就业指导课程，这种做法给学生错误的导向性。大学生的就业指导工作一直是一个系统的工作，应当从学生大一开始贯穿学生整个大学学习过程。因此，辅导员在平时的班会，班课时有意识的对学生灌输正确的就业观，引导学生关注就业。通过日常工作潜移默化的对学生进行就业指导工作。
三、结束语
高校就业指导工作是一项关系国计民生的系统工程。高校辅导员在学生工作第一线，作为学生就业的“引路人”，更应及时更新教育理念，发挥辅导员在就业指导中的能动作用，全面提升辅导员的就业指导能力，积极投身到全程化、个性化的就业指导工作中去，并在实践中不断摸索、创新，运用科学有效的方法，对学生进行系统的就业指导工作。优化过去的就业指导思想，推动高职院校就业指导工作，从而促进高校毕业生充分就业。
参考文献：
[1]林超.浅谈发挥辅导员在就业指导中的作用[J].中国大学生就业，2006，（15）：71
[2]李云兰.高校就业指导工作的现状思考及对策[J].中国大学生就业，2008（12）：52
[3]张杰.高校辅导员职业指导能力的构成及其提升策略[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2009（1）
[4]李佩桦.大学新生思政工作中“体验式”教学课程的探讨[J].湖南科技学院学报，2011（10）