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数学归纳法看起来较简单。但中学生在实际应用中常常出错．主要原因在于学生对于数学归纳法的本质理解不够充分。仅停留在浅尝辄止的状态。对于证明步骤仅是形而上学，缺乏理论根据。命题的结果形式在保证两步证全的前提下，本文根据对证题中的常见错误本文归纳为五种情形，并逐一予以剖析。文中N为正整数集。
数学归纳法证题中的常见错误剖析
【摘 要】
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数学归纳法看起来较简单。但中学生在实际应用中常常出错．主要原因在于学生对于数学归纳法的本质理解不够充分。仅停留在浅尝辄止的状态。对于证明步骤仅是形而上学，缺乏理论根
【机 构】
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湖北省通城县教育中心,湖北省通城县寄宿中学；湖北通城437400
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年7期
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