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以"楞次定律"为例,探讨了"知识线"与"方法线"同时展开的教学模式,取得了较好的教学效果.
探讨“知识线”与“方法线”同时展开的教学模式——“楞次定律”课堂回顾与评价反思
【摘 要】
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以"楞次定律"为例,探讨了"知识线"与"方法线"同时展开的教学模式,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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浙江省象山中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2014年05期
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