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尓心理学家吉弗乐德认为：在学校教学方面，启发学生的创造性思维，就必须引导其思维从求同转向求异。从某种意义上讲，求异思维就是创造性思维，而创造性思维的主要特征是新颖性、独创性和突破性，并以此作为思维成果的标准。
简析在汉语文教学要如何激发学生的创新意识
【摘 要】
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尓心理学家吉弗乐德认为：在学校教学方面，启发学生的创造性思维，就必须引导其思维从求同转向求异。从某种意义上讲，求异思维就是创造性思维，而创造性思维的主要特征是新颖性、独创
【机 构】
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内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗蒙古族中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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