【摘 要】
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本文以贵州省《基于语文核心素养的地方特色课程建设研究——以六盘水地区”群文阅读”为例 》 课题组,在地方教材开发与实施的过程中将”读什么”与”怎么读”为探究点,集中力量开发了《悦读凉都——六盘水小学生群文阅读读本(实验本)》,作为课题组核心成员个人研究方向是通过试教研讨,运用”思索-实践-探究”的行动研究法,促进地方教材的开发与实施.
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本文以贵州省《基于语文核心素养的地方特色课程建设研究——以六盘水地区”群文阅读”为例 》 课题组,在地方教材开发与实施的过程中将”读什么”与”怎么读”为探究点,集中力量开发了《悦读凉都——六盘水小学生群文阅读读本(实验本)》,作为课题组核心成员个人研究方向是通过试教研讨,运用”思索-实践-探究”的行动研究法,促进地方教材的开发与实施.
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