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特点一命题材料上，矛盾性情境：情境矛盾，问题对立
任务驱动作文题，总是先设置矛盾性情境，给出对立性问题。然后，要求考生围绕矛盾话题，深入探讨，分析争议，表明解决问题的看法;针对对立问题，积极研究，解决分歧，提出处理事情的方案，从而在研究矛盾中，加强辨析思维;在处理对立中，强化理性表达。如作文题：
一位女教師发现所教班里有28名学生，为完成一项生物课作业从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人成果。于是，她毫不留情，将其成绩判为零分。家长们认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从。但她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会广泛关注，有人点赞，有人质疑。
对于以上事情，你怎么看？请从教师、家长或校方任选一方评论，表明你的态度，阐述你的看法。
细读材料，体味情境，可见其矛盾迭出，对立纷呈：
1.女教师是小题大做、为人刻薄，还是防微杜渐、坚持原则？
2.学生是自作自受、吃堑长智，还是损失太大、得不偿失？
3.家长是护犊情深、敢于发声，还是无理取闹、越位干预？
4.学校是审时度势、顺应民心，还是游移不定、缺乏担当？
文题自然而然蕴含矛盾，凸显出任务特点，且饱含对立，体现出驱动特色。
特点二写作要求上，指令性任务：指令明确，任务具体
驱动式作文题，总要下达指令性任务。揣摩指令性任务，最为重要的有四点：体式上，指令明确的文体;内容上，指令具体的任务;对象上，指令具体的问题;思维上，指令问题的焦点。
相比阐释型，这类型作文题不仅指令更为明确，而且任务更为具体;不仅针对性更为强烈，而且导向性更加清晰。比如2017年全国卷Ⅰ作文题：
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。
显然，写作要求，就是指令任务：其一，指令了文章体式——呈现认识，为议论文体;其二，指令了选词数量——从所列词中，选择两三个关键词;其三，指令了内容任务——从所列词中选词，呈现你所认识的中国;其四，指令了写作对象——选词呈现中国，帮助读懂中国;其五，指令作文目标——帮助外国青年，读懂中国;其六，指令了思维要求——选好关键词，使之形成有机关联。毫无疑问，指令具体，展现本质特点;任务明确，凸现最大特色。
2015年，全国卷开考任务驱动作文，拉开了任务驱动作文的序幕;此后三年，全国卷连续进行考查，擂响了任务驱动作文的战鼓。依照趋势，它必将与阐释型作文平起平坐，平分秋色;推测未来，它势必将阐释型作文取而代之，一枝独秀。所以，掌握任务驱动作文，已经刻不容缓，势在必行。那么，任务驱动作文究竟有何特点？
特点三审题立意上，权衡性选择：权衡价值，选择意义
任务驱动作文的材料，无论是单则，还是多则，皆具有极强的包容性与开放性，都不作任何的价值判断和意义提炼。因而，考生必须权衡判断，提炼选择。只有反复衡量，冷静分析，才能作出判断，选出最高价值;只有仔细斟酌，真切感悟，才能进行提炼，挑出最佳意义。看下面这道作文题：
交叉路口，红灯亮起，120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够时间。按新交规，私家车司机接受了记6分、罚款200元的处罚。监控视频流传网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支救助生命的协奏曲中，网友、交警、私家车司机和急救车司机，谁最值得你崇敬？
稍作权衡，不难发现：网友积极呼吁，令人景仰其友善向善，弘扬正气;交警果断撤单，令人敬仰其深明大义，执法为民;私家车司机主动让道，让人钦敬其大仁大爱，敬畏生命;救护车司机不断鸣笛，让人敬重其爱岗敬业，热爱生命。四者皆有崇敬之处，皆可成为崇敬之最;但谁是崇敬之最，最终当由“你”决定。如此说来，审题上，写这类题更具权衡性;立意上，也有更多选择性。
特点四行文要求上，辨析性思维：注重思辨，突出辩证
一要坚持理性，突出辨析：既要辨析本质特征，又要辨析关键概念;既要辨析前因后果，又要辨析是非曲直。二要追求综合，讲究辩证：提出问题，运用全面观点，防止片面性;分析问题，坚持一分为二，防止绝对化;解决问题，抓住主要矛盾，防止一把抓。例如下面的作文题：
球星大黎带领球队，为北兴俱乐部赢得了赛季冠军。合同到期后，南旺俱乐部以更高待遇力邀大黎加盟。北兴俱乐部因多年培养他，希望他留下继续效力;球迷因对他感情深厚，也苦苦挽留。但大黎为实现更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，北兴俱乐部未按惯例邀请他参加冠军庆祝仪式。此事引发人们热议，大黎、球迷、北兴俱乐部和南旺俱乐部均遭到了非议。
请你从四方中任选一方，写一篇文章回应人们的非议。
行文前，大家要辨析“回应”“过程”，但最为重要的，是要辨析可能的“非议”：不顾深厚感情而只顾更好待遇去跳槽;不能以感谢贡献和祝福发展而待人;不会用更好待遇与豁达大度来留人;自己不培养球星却靠提高待遇挖人。行文时，要追求合情、合理和合法，辩证地表达对非议的看法：既可作非常正确、完全无过的辩护，也可作曲直参半、是非多寡的论述;还可作坦诚认错、完全接受的回应。很明显，这类题在要求上，有更多思辨性;行文上，也更注重辩证性。
特点五表达方法上，比较性阐述：比较论述，对比说理
与阐释型相比，任务驱动作文更多用“比”，特别是文题用“更”时，就更是如此：多角度比较，唱起主角;多层次对比，生成主菜。因为相比之下，才能比出谁更为优秀;相较之后，才能较出哪个更精彩。进行比较，才能比较出更喜欢谁;实行对比，才能对比出更赞成哪个。譬如2015年全国卷Ⅱ作文题：
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？
从“谁”来看，必须选出其中一人来写;就“更”而言，必须写出更具风采的原因。但无论写谁更具风采，都必须通过比较来表达。因为三人相比，才能比出大李率领团队、科技强国的贡献更伟大;三人相较，才能较出老王爱岗敬业、超越平凡的精神更可贵;三人相对，才能相对出小刘酷爱摄影、追求艺术的品质更优秀。显而易见，相比表述，显示特别;相较表达，彰显不同。
题型特点，常常是其本质特征;文题特色，往往是其独特风格。考生弄清任务驱动作文的特点，有助于明确任务，熟悉指令;正确权衡，准确审题;科学选择，精当立意。考生把握任务驱动作文的特色，有利于掌握矛盾，洞察对立;突出思辨，辩证思维;精选方法，恰当表达。因此，我们只有掌握任务型作文的特点，把握驱动式作文的特色，才能写好任务驱动作文，赢得高考作文的高分。
【陈祥书/供稿】
任务驱动作文题，总是先设置矛盾性情境，给出对立性问题。然后，要求考生围绕矛盾话题，深入探讨，分析争议，表明解决问题的看法;针对对立问题，积极研究，解决分歧，提出处理事情的方案，从而在研究矛盾中，加强辨析思维;在处理对立中，强化理性表达。如作文题：
一位女教師发现所教班里有28名学生，为完成一项生物课作业从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人成果。于是，她毫不留情，将其成绩判为零分。家长们认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从。但她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会广泛关注，有人点赞，有人质疑。
对于以上事情，你怎么看？请从教师、家长或校方任选一方评论，表明你的态度，阐述你的看法。
细读材料，体味情境，可见其矛盾迭出，对立纷呈：
1.女教师是小题大做、为人刻薄，还是防微杜渐、坚持原则？
2.学生是自作自受、吃堑长智，还是损失太大、得不偿失？
3.家长是护犊情深、敢于发声，还是无理取闹、越位干预？
4.学校是审时度势、顺应民心，还是游移不定、缺乏担当？
文题自然而然蕴含矛盾，凸显出任务特点，且饱含对立，体现出驱动特色。
特点二写作要求上，指令性任务：指令明确，任务具体
驱动式作文题，总要下达指令性任务。揣摩指令性任务，最为重要的有四点：体式上，指令明确的文体;内容上，指令具体的任务;对象上，指令具体的问题;思维上，指令问题的焦点。
相比阐释型，这类型作文题不仅指令更为明确，而且任务更为具体;不仅针对性更为强烈，而且导向性更加清晰。比如2017年全国卷Ⅰ作文题：
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。
显然，写作要求，就是指令任务：其一，指令了文章体式——呈现认识，为议论文体;其二，指令了选词数量——从所列词中，选择两三个关键词;其三，指令了内容任务——从所列词中选词，呈现你所认识的中国;其四，指令了写作对象——选词呈现中国，帮助读懂中国;其五，指令作文目标——帮助外国青年，读懂中国;其六，指令了思维要求——选好关键词，使之形成有机关联。毫无疑问，指令具体，展现本质特点;任务明确，凸现最大特色。
2015年，全国卷开考任务驱动作文，拉开了任务驱动作文的序幕;此后三年，全国卷连续进行考查，擂响了任务驱动作文的战鼓。依照趋势，它必将与阐释型作文平起平坐，平分秋色;推测未来，它势必将阐释型作文取而代之，一枝独秀。所以，掌握任务驱动作文，已经刻不容缓，势在必行。那么，任务驱动作文究竟有何特点？
特点三审题立意上，权衡性选择：权衡价值，选择意义
任务驱动作文的材料，无论是单则，还是多则，皆具有极强的包容性与开放性，都不作任何的价值判断和意义提炼。因而，考生必须权衡判断，提炼选择。只有反复衡量，冷静分析，才能作出判断，选出最高价值;只有仔细斟酌，真切感悟，才能进行提炼，挑出最佳意义。看下面这道作文题：
交叉路口，红灯亮起，120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够时间。按新交规，私家车司机接受了记6分、罚款200元的处罚。监控视频流传网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支救助生命的协奏曲中，网友、交警、私家车司机和急救车司机，谁最值得你崇敬？
稍作权衡，不难发现：网友积极呼吁，令人景仰其友善向善，弘扬正气;交警果断撤单，令人敬仰其深明大义，执法为民;私家车司机主动让道，让人钦敬其大仁大爱，敬畏生命;救护车司机不断鸣笛，让人敬重其爱岗敬业，热爱生命。四者皆有崇敬之处，皆可成为崇敬之最;但谁是崇敬之最，最终当由“你”决定。如此说来，审题上，写这类题更具权衡性;立意上，也有更多选择性。
特点四行文要求上，辨析性思维：注重思辨，突出辩证
一要坚持理性，突出辨析：既要辨析本质特征，又要辨析关键概念;既要辨析前因后果，又要辨析是非曲直。二要追求综合，讲究辩证：提出问题，运用全面观点，防止片面性;分析问题，坚持一分为二，防止绝对化;解决问题，抓住主要矛盾，防止一把抓。例如下面的作文题：
球星大黎带领球队，为北兴俱乐部赢得了赛季冠军。合同到期后，南旺俱乐部以更高待遇力邀大黎加盟。北兴俱乐部因多年培养他，希望他留下继续效力;球迷因对他感情深厚，也苦苦挽留。但大黎为实现更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，北兴俱乐部未按惯例邀请他参加冠军庆祝仪式。此事引发人们热议，大黎、球迷、北兴俱乐部和南旺俱乐部均遭到了非议。
请你从四方中任选一方，写一篇文章回应人们的非议。
行文前，大家要辨析“回应”“过程”，但最为重要的，是要辨析可能的“非议”：不顾深厚感情而只顾更好待遇去跳槽;不能以感谢贡献和祝福发展而待人;不会用更好待遇与豁达大度来留人;自己不培养球星却靠提高待遇挖人。行文时，要追求合情、合理和合法，辩证地表达对非议的看法：既可作非常正确、完全无过的辩护，也可作曲直参半、是非多寡的论述;还可作坦诚认错、完全接受的回应。很明显，这类题在要求上，有更多思辨性;行文上，也更注重辩证性。
特点五表达方法上，比较性阐述：比较论述，对比说理
与阐释型相比，任务驱动作文更多用“比”，特别是文题用“更”时，就更是如此：多角度比较，唱起主角;多层次对比，生成主菜。因为相比之下，才能比出谁更为优秀;相较之后，才能较出哪个更精彩。进行比较，才能比较出更喜欢谁;实行对比，才能对比出更赞成哪个。譬如2015年全国卷Ⅱ作文题：
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？
从“谁”来看，必须选出其中一人来写;就“更”而言，必须写出更具风采的原因。但无论写谁更具风采，都必须通过比较来表达。因为三人相比，才能比出大李率领团队、科技强国的贡献更伟大;三人相较，才能较出老王爱岗敬业、超越平凡的精神更可贵;三人相对，才能相对出小刘酷爱摄影、追求艺术的品质更优秀。显而易见，相比表述，显示特别;相较表达，彰显不同。
题型特点，常常是其本质特征;文题特色，往往是其独特风格。考生弄清任务驱动作文的特点，有助于明确任务，熟悉指令;正确权衡，准确审题;科学选择，精当立意。考生把握任务驱动作文的特色，有利于掌握矛盾，洞察对立;突出思辨，辩证思维;精选方法，恰当表达。因此，我们只有掌握任务型作文的特点，把握驱动式作文的特色，才能写好任务驱动作文，赢得高考作文的高分。
【陈祥书/供稿】