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小学《品德与生活（社会）》课程主题实验以“情”为主线，通过探索“情引共鸣、体认内化、意动行生”的品德生成规律，尊重学生个体，发掘学生情感，调动学生生活经验，创设教学情境，主体参与主题活动对学生良好品德和个性发展产生不可估量的影响。
“情引共鸣，体认内化，意动行生”——小学《品德与生活（社会）》课程主题实验报告
【摘 要】
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小学《品德与生活（社会）》课程主题实验以“情”为主线，通过探索“情引共鸣、体认内化、意动行生”的品德生成规律，尊重学生个体，发掘学生情感，调动学生生活经验，创设教学情境，主体参
【机 构】
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永定县实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年4期
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