【摘 要】
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<正>传统的导入以复习提问开始.一般而言,在复习中导入新课,可以起到承上启下的作用.但每次上课,都以复习提问开始,则显得有些单调,久而久之,学生容易产生乏味、厌倦和枯燥的
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<正>传统的导入以复习提问开始.一般而言,在复习中导入新课,可以起到承上启下的作用.但每次上课,都以复习提问开始,则显得有些单调,久而久之,学生容易产生乏味、厌倦和枯燥的感觉.有的同学因害怕被提问,产生对物理课的消极抵触情绪,对物理教学产生负面效应.因此,只有采用多种方法,巧妙地引入新课,才能够调动学生的学习积极性,激发学生学
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