论文部分内容阅读
在小学英语教学中,采取情境体验式教学对于提升小学生的英语核心素养具有重要的意义,能够凸显学生在学习过程中的主体地位.基于此,文章深入探究了小学英语情境体验式教学的三种形式,即:借助肢体语言,让“情境体验”更生动;借助媒体技术,让情境体验更多元;亲历实践过程,让情境体验更深刻.
小学英语情境体验式教学探究
【摘 要】
：
在小学英语教学中,采取情境体验式教学对于提升小学生的英语核心素养具有重要的意义,能够凸显学生在学习过程中的主体地位.基于此,文章深入探究了小学英语情境体验式教学的三
【机 构】
：
江苏省苏州市苏州工业园区景城学校 江苏苏州215000
【出 处】
：
新课程研究(上旬)
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
新冠疫情期间,学校开展了大规模的在线教学活动.根据高中英语在线教学中出现的问题,结合案例探讨可行性的应对策略,以帮助师生构建优质高效在线课堂.
在某一工况下测量了潜艇内部、艇体表面振动信号和在水中的辐射噪声信号,利用传递函数和相干函数对振动和噪声信号分析,获取不同测点之间的信号在由振源处向外传递的规律,识
为提高后继实艇噪声源在线识别结果的更大置信度,提出—种基于最小互信息的盲源分离模型,用于信号预处理阶段剔除实测传感器信号中的背景噪声干扰和源输入信号的解耦去相关。
为提高机械设备的可靠性,文中针对双球体挠性接管进行密性试验时,曾出现过密封端面泄漏海水的现象,进行了综合分析;并归纳出抑制挠性接管密封端面泄漏的技术途径;可供相关部
面对阅读策略单元教学中出现的目标不准、设计错位、效果堪忧等状况,文章依据修订后的学习、教学与评估的分类学框架,科学分析、定位单元训练目标和课时学习目标,拟定课文《
随着学习的深入以及学习任务的加重,学生能力、智力等方面的差异使得学生学习会存在一些困难,从而逐渐失去学习兴趣.如果教师一直采用单一的教学模式,学生的自主性会减弱.而
本文阐述了实艇噪声源分析的过程中应用相干/偏相干分析方法中所遵循的数学物理依据。从实艇测试数据的样本中,应用相干/偏相干分析方法去查找、识别噪声源,并进一步明确噪声
在自由场法中,样板或试件的边缘衍射效应是影响测试精度、测试带宽和有效低频测试下限的主要制约因素。本文对以随机噪声脉冲为基础、以组合宽带发射技术为辅助的边缘衍射宽
跨学科课程融合是当前课程改革深化阶段的必然趋势,东莞市松山湖第一小学在“生态教育”理念的引领下,以语文课程内容为载体,通过主题学习的形式,融合其他学科,开展多学科主
当前物理课堂多显枯燥乏味,学生物理学习兴趣低下,高效物理课堂的构建较为困难.文章结合“教”“学”“做”三方面分析研究物理课堂教学模式、教学方法,有助于物理教师解决上