【摘 要】
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＜正＞本文站在高中语文教学视角，首先分析了学习任务群的概念与特征，其次研究了学习任务群对实用性阅读的意义，最后详细分析了高中语文实用性阅读教学中学习交流群的运用策略，以期提升高中语文教学实效性。一、学习任务群的概念与特征（一）学习任务群的概念随着新课程改革理念的实施，高中语文教师不断创新教育空间，力求为学生创建良好的教育环境。在教学资源开发与教学空间创新中，
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于交际语境的高中语文统编本‘实用性阅读与交流’任务群实践研究”（课题编号：FJJKZX21-494）的阶段性成果；
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＜正＞本文站在高中语文教学视角，首先分析了学习任务群的概念与特征，其次研究了学习任务群对实用性阅读的意义，最后详细分析了高中语文实用性阅读教学中学习交流群的运用策略，以期提升高中语文教学实效性。一、学习任务群的概念与特征（一）学习任务群的概念随着新课程改革理念的实施，高中语文教师不断创新教育空间，力求为学生创建良好的教育环境。在教学资源开发与教学空间创新中，
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