【摘 要】
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国家对技能人才的重视和对"工匠精神"的推崇,既彰显了"中国制造"走向"中国智造"的发展方向和必然趋势,又展现了实现制造强国战略目标的坚定信心。高职院校学生责任心的缺失,是用人单位对高职毕业生满意程度不高的主要原因之一,也是社会对职业教育认可度不高的重要原因之一。在供给侧结构性改革的背景下,我国高职院校应该在深化产教融合、创新实践育人模式、加强校园文化等方面积极探索,将"工匠精神"贯穿于人才培养的始
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高职院校学生职业精神培养的研究与实践”（2017SJBFDY765，主持人:卞波）；
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国家对技能人才的重视和对"工匠精神"的推崇,既彰显了"中国制造"走向"中国智造"的发展方向和必然趋势,又展现了实现制造强国战略目标的坚定信心。高职院校学生责任心的缺失,是用人单位对高职毕业生满意程度不高的主要原因之一,也是社会对职业教育认可度不高的重要原因之一。在供给侧结构性改革的背景下,我国高职院校应该在深化产教融合、创新实践育人模式、加强校园文化等方面积极探索,将"工匠精神"贯穿于人才培养的始终,有效促进高职学生职业素养的全面提高,主动服务于经济社会的改革浪潮。
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传统声乐教学秉承“言传身教”、“口传心授”的教学模式,“面对面一对一或一对多”的授课形式,是被前辈们实践证明最适合声乐教学的模式,一直被声乐教师推崇和沿用,随着互联网的高速发展与普及,很多教学内容都和互联网新媒体相关联,将现代新媒体技术手段运用到传统声乐教学中,不仅可以弥补传统声乐教学中的短板,缓解传统声乐教学中对师生的时空限制、声乐教师掌握学生课后的练习情况、学习过程中的“断片”情况、师生因不能
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