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新课程下如何倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,以培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,“学案教学”不失为一种好的手段和方法。在利用“学案教学”的过程中,如何避免由教师的一言堂变为学生放任自流的放羊式教学,真正做到以学案为载体,使课堂形散而神不散,