建设单位办理工程建设项目审批事项工作研究

来源 :管理工程师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeibao123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来国家及地方政府不断深化工程建设项目审批制度“放管服”改革,然而建设单位对于工程项目审批制度以及对应办理事项存在政策研究深度不足、事项成果要求不符以及成果间联系考虑不足等问题,影响了项目办理相关审批事项工作推进。通过梳理分析立项规划阶段到工程竣工验收各阶段办理事项、工作流程及工作重点,并通过报批报建工作前、中、后三个阶段内外部沟通,提升建设单位项目效益及报批报建效率。
其他文献
在教学改革持续深化的情形下,核心素养培养成为了现阶段广大教师亟待解决的课题。语文是小学课程体系的重要组成部分,通过培养学生语文核心素养,可以帮助其更好地适应终身发展和社会发展,成为新时代需要的人才。但是,传统的小学语文课堂教学设计有些单一、陈旧,难以满足这一要求。在此情形下,优化、创新小学语文课堂教学设计刻不容缓。鉴于此,本文就将小学语文课堂教学作为载体,着重分析核心素养视角下的语文课堂教学设计路
目的 对比不同酪氨酸激酶抑制剂(TKIs)对初诊慢性髓性白血病慢性期(CML-CP)患者血液学缓解率以及细胞遗传学缓解率的影响。方法 采用随机盲法将68例CML-CP患者均分为伊马替尼组(n=34)与尼罗替尼组(n=34),治疗1年后,评估两组治疗效果。结果 两组患者治疗3个月后均获得完全血液学反应(CHR)。尼罗替尼组3个月后达到BCR-ABLIS≤10%、治疗6个月后达到BCR-ABLIS≤1
从杂粮粉制备,杂粮配粉工艺,辅料和添加剂的应用等方面对杂粮饼干研究现状综述,并对进一步的研究和开发提出了建议和展望。
大功率多芯片绝缘栅双极型晶体管(Insulated Gate Bipolar Translator,IGBT)模块在新能源汽车动力总成系统中应用广泛。高压大电流和高效高功率密度的技术发展趋势及频繁非平稳工况的应用需求对IGBT模块的热可靠性设计提出严峻挑战。随着高热性能材料和散热结构的发展与应用,芯片、绑定线及覆铜陶瓷衬板(Direct Bonding Copper,DBC)铜层布局在封装热阻中占
利用2003—2018年中国重污染行业319家上市公司的面板数据,通过渐进双重差分模型和中介效应模型,基于微观准自然实验的证据,讨论低碳试点政策的绿色技术创新效应。研究发现:低碳试点政策对企业绿色技术创新具有显著的促进作用,并在共同趋势检验、PSM-DID检验、安慰剂检验后仍然成立;低碳试点政策对东部企业、非国有企业绿色技术创新的促进作用更显著;命令型、市场型政策工具在低碳试点政策与企业绿色技术创
目的研究综合心理护理在高血压脑出血患者护理中的应用效果。方法选取2019年11月~2020年11月收治的高血压脑出血患者112例,随机分为对照组和观察组,每组56例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上开展综合心理护理。比较两组患者护理前后的焦虑抑郁情绪,运动功能和日常生活能力,以及护理满意度情况。结果护理前,两组焦虑抑郁情绪相比无显著差异(P>0.05);护理后,观察组焦虑自评量表(SA
目的 在高血压患者的临床护理中应用针对性护理干预,观察其护理效果。方法 纳入124例高血压患者,以随机数表法分入对照组、观察组,每组为62例,分别实施常规护理干预、针对性护理干预,对比两组患者的护理效果。结果 观察组干预3个月后的血压水平、焦虑、抑郁及睡眠质量评分分值、心血管不良事件总发生率均比对照组低(P<0.05)。结论 对高血压患者实施针对性护理干预可有效控制其血压水平,改善焦虑、抑郁情绪,
目的 随着数字技术在非物质文化遗产保护中的不断应用,越来越多的非物质文化遗产研究重点已经从传统的静态保存转向动态创意的开发和传播。在非物质文化遗产保护政策下,“5G+互联网”与文创产业产生巨大共鸣,传承民族文化功能的文创产品设计不断涌现,为非物质文化遗产保护工作提供了有效发展的新路径。方法 采用文献综述、基因提取法、田野调查法和问卷分析法,从用户体验设计角度出发,提炼岭南舞狮在造型因子、色彩因子、
<正>英语阅读首先要从理解阅读文本的意思,即根据文本翻译成中文阅读,这是英语阅读首先进行的活动,其次才能说不断接近"信、达、雅"。面对一本英语原著,如何真正体会其内在的含义,或背后隐藏的不同文化习惯,实际需要学习者付出许多的努力。从英语阅读教学的角度而言,如何真正帮助学生理解和体会文章所要表达的思想情感、观念等,一方面需实施有效的教学方法,以指导学生能够在好的学习方法下不断提升英语阅读的能力,另一
期刊
目的:探讨在线学习环境下,同伴互助学习在医学研究方法课程中可行性以及有效性。方法:2018级本科临床医学专业教改班为实验组,实习课上采用同伴互助学习的方式;2017级临床医学专业教改班为对照组,采用传统教学。对两组的教学效果进行比较。结果:实验组实习课成绩优于对照组(P<0.05)。结论:基于在线教学环境的同伴互助学习可以提升学生课堂参与度及课堂教学质量,同伴互助学习方式值得进一步应用。