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随着课改的不断深入，在《品德与生活（社会）》教学中，利用、开发和整合课程资源已成为广大教师的自觉追求。如伺取舍资源更有效呢？笔者做了以下尝试。
点化·整合·吸纳——《品德与生活（社会）》课有效资源利用“三诀窍”
【摘 要】
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随着课改的不断深入，在《品德与生活（社会）》教学中，利用、开发和整合课程资源已成为广大教师的自觉追求。如伺取舍资源更有效呢？笔者做了以下尝试。
【机 构】
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浙江金华市南苑小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2010年4期
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