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课堂教学是课程实施中最根本的要素，它的有效性如何会直接关系到课程改革的成效。课堂既复杂多样、千变万化，又充满生机和活力。在心理学视野下，课堂教学应遵循人的心理发展特点，符合学生认知规律，造就学生健全人格；课堂应成为开启学生自由天性，激发其生命活力，展现其多彩自我的舞台；同时也是教师展现其生命价值，心理不断成长、不断完善、不断追求自我实现的过程。