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德育是一个高度情境化的东西，我们从事学校德育，不能脱离具体的情境去谈。古今中外德育的大量事实证明，任何德育工作，如果只采用生硬的灌输手段，只会变成枯燥与空洞无物的说教，会在学生的心中产生很大的逆反心理。近年来，一些学校德育工作效率低下，出现了教学和德育脱节，认知与行为不一致的状况，究其原因，在于德育这个最需要