【摘 要】
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在很多大学生用英语写作的作品中很难看到经典作品的影子,由此可见,在很多大学英语课堂写作教学中,教师通常更多的是强调理论的重要性,而忽视了学生通过模仿这一有效途径开展
【机 构】
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武汉设计工程学院商学院大学英语教研室,武汉理工大学航运学院
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在很多大学生用英语写作的作品中很难看到经典作品的影子,由此可见,在很多大学英语课堂写作教学中,教师通常更多的是强调理论的重要性,而忽视了学生通过模仿这一有效途径开展客观的写作实践和练习。众所周知,写作是实践性很强的综合语言活动,如果单纯依靠理论,而脱离了大量的练习活动,是不可能产生优秀作品的。所以,提出的基于句型模仿、段落模仿和篇章模仿的模仿式的写作策略,不失为一种有效地提高学生写作水平的应用策略。
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