【摘 要】
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[目的]Meta分析危重患儿有创血压(Invasive Blood Pressure,IBP)与无创血压(Noninvasive Blood Pressure,NBP)监测的差异性.[方法]计算机检索Pub Med、The Cochrane Library、EMbase、VIP、Wan Fang Da-ta、CNKI数据库,搜集危重患儿IBP与NBP监测的临床随机对照研究,检索时限为2000年1月至2020年12月.由2位研究者独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的偏倚风险后,采用通过Revman 5.3
【机 构】
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湖南省人民医院急诊科,湖南 长沙 410005
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[目的]Meta分析危重患儿有创血压(Invasive Blood Pressure,IBP)与无创血压(Noninvasive Blood Pressure,NBP)监测的差异性.[方法]计算机检索Pub Med、The Cochrane Library、EMbase、VIP、Wan Fang Da-ta、CNKI数据库,搜集危重患儿IBP与NBP监测的临床随机对照研究,检索时限为2000年1月至2020年12月.由2位研究者独立筛选文献、提取资料和评价纳入研究的偏倚风险后,采用通过Revman 5.3软件进行Meta分析.[结果]共纳入16篇原始文献,所有研究中,病例选择、检查方法、参考标准、病例流程和进展情况显示文献整体质量较高.Meta分析结果如下:收缩压加权均数差(WMD) =-0.32 mmHg,95％CI=-0.59～-0.06,其差异有统计学意义(P＜0.05);舒张压WMD=0 mmHg,95％CI=-0.25～0.26,其差异无统计学意义(P＞0.05);平均动脉压WMD=-0.16 mmHg,95％CI=-0.40～0.09,其差异无统计学意义(P＞0.05).[结论]IBP监测能及时地反映危重患儿血压,但结果仍需进一步扩大样本证实.
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目的 观察ADDIE模式应用于新入职护士岗位培训中的效果.方法 按入院时间先后,选取新入职护士为研究对象,将2018年入职的80名护士作为对照组,采用传统模式培训;将2019年入职的75名护士作为观察组,采用AD-DIE模式进行岗位培训.对比两组护士培训前后临床沟通能力、自我效能感以及培训满意度的差异.结果 观察组护士临床沟通能力、自我效能感及培训满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001).结论 基于ADDIE模式的岗位培训可提升新入职护士的临床沟通能力、自我效能感以及岗位培训的满意度.
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