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郑毓信、梁贯成在其编著的<认知科学建构主义与数学教学>一书中强调:(1)认识并非是主体(学习者)对于客观实在的简单的、被动的反映,而是一个主动建构的过程.这也就是说,主体的所有知识都是建构出来的;(2)在建构过程中,主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用,后者并处于不断的发展之中.
关于映射、函数、反函数概念建构的思考
【摘 要】
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郑毓信、梁贯成在其编著的<认知科学建构主义与数学教学>一书中强调:(1)认识并非是主体(学习者)对于客观实在的简单的、被动的反映,而是一个主动建构的过程.这也就是说,主体
【机 构】
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苏州市吴中区苏苑中学215128
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
：
2002年4期
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