【摘 要】
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基于手机应用软件的移动辅助语言学习是当前教学研究的热点,也是未来教育的趋势。研究以移动学习理念为支持,超星学习通平台为依托,设计了双线混合式的大学英语教学模式,并通
【基金项目】
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中央高校教改项目“《大学英语》国家一流线上线下混合式课程建设及应用研究”(E2020053),中央高校教改项目“《大学英语》阅读与文体写作──以学生为中心的教学手段及方法创新与实践”(E2020058-2),中国民用航空飞行学院校级项目“游戏化在混合式英语写作教学中的运用”(XJ2020000801)。
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基于手机应用软件的移动辅助语言学习是当前教学研究的热点,也是未来教育的趋势。研究以移动学习理念为支持,超星学习通平台为依托,设计了双线混合式的大学英语教学模式,并通过对120名学生持续一学期的数据追踪、课堂观察、问卷调查和访谈来印证该模式对学习效果的影响。研究发现,基于学习通的大学英语混合教学模式可以激发学生学习兴趣,加大学习投入,并有利于搭建师生学习共同体,创建一个反馈有效、评分机制公开透明公正、技术便利、交互性强且同伴协同共进的学习环境,但这一模式对于内驱不足的学习者却影响不大。
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