【摘 要】
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生物学科从本质上来说属于实验性学科,随着新课程教学理念的提出,生物教学中实验所占的比重不断发生变化.生物教学中通过实验的形式不仅可以习的相关的知识内容,还能够让学生
【机 构】
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遵义市第九中学,贵州 遵义 563000
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生物学科从本质上来说属于实验性学科,随着新课程教学理念的提出,生物教学中实验所占的比重不断发生变化.生物教学中通过实验的形式不仅可以习的相关的知识内容,还能够让学生在实验中强化自身的探究意识和能力,促进学生的全面发展.在生物教学实验教学中为了更好的培养学生的探究意识,不仅要注重为学生提供一定的实验机会,创设一定的氛围,更为重要的是引导学生进行知识的学习应用,本文重点探索生物实验教学中学生探究式意识到培养策略,以此更好的发挥实验教学的作用,促进学生的全面发展.
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