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本文在揭示国际工程科学变革的基础上,对我国工程教育中人才培养模式错位、工程伦理维度缺位、工程教育与工程职业化脱节三大问题进行了深刻反思,并提出深化工程教育理论研究、恢复工程教育本质,重视工程伦理教育、丰富工程教育内涵,开展注册工程师制度衔接教育、促进职业生涯良性发展三项建议与措施。
困境与走向:对我国工程教育现存问题的反思
【摘 要】
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本文在揭示国际工程科学变革的基础上,对我国工程教育中人才培养模式错位、工程伦理维度缺位、工程教育与工程职业化脱节三大问题进行了深刻反思,并提出深化工程教育理论研究
【机 构】
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吉林建筑工程学院高教所
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年6期
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