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摘要：面对高等教育发展的新形势，论述了在实施专业业务培养要求的同时加强大学新生人格塑造的特殊必要性以及健全人格的内涵构成。提出政治辅导员是新生人格塑造的主要力量，校园文化是新生人格塑造的无形要素，结合实际，阐述了大学新生人格塑造的基本要求。
关键词：高等教育 人格 辅导员 校园文化
一、大学新生人格塑造的内涵和必要性
适应未来社会需要的人才，不仅要有健康的体魄、高尚的思想道德素质、扎实的科学文化知识，而且还要有良好的心理素质和健全的人格。健全的人格表现为一系列优良的人格特征，例如：积极的人生态度和不断进取的奋斗精神，正视挑战、勇于创新的求知精神和严谨的工作作风，稳重坚定的行为习惯和不怕挫折、善于自我调控的意志品格，善待他人、团结协作的待人处事修养等。大学生作为国家未来的建设者，不具备优良的人格是无法适应时代挑战的。因此，大学生人格塑造问题应成为高校工作，特别是德育和辅导员工作的重要内容。
大学新生阶段应高度重视人格塑造问题。尽管大学生入学前都已经过了十几年的中小学教育，但由于应试教育的普遍存在，社会转型期的道德教育欠缺，社会环境的诸多不良现象和影响等多方面原因，大学新生的人格塑造远未很好地完成。以我校为例，我校大学生来源广泛，既有来自较大城市或中心城市的学生，也有大量来自农村的学生；既有来自东部经济较发达地区的学生，也有来自中西部经济欠发达地区的学生；还有不少的少数民族学生，人格教育与养成情况千差万别。大学新生是大学生人生轨迹发展的崭新阶段，他们即将接受三年的大学教育，为未来人生历程打下关键的知识、能力和素质基础，在新生期间要高度重视人格塑造问题，这是培养人才十分重要的环节，是党和国家赋予高等学校的重要使命，是赋予高校辅导员的重要使命。
二、政治辅导员是新生人格塑造的主要力量
毫无疑问，教师对塑造大学生人格有着其他方面不可替代的重要作用，教师自身的人格魅力、言传身教、融教育于教学活动之中，会对大学生的成长产生重要影响。而政治辅导员作为学校从事学生思想教育的基础队伍，作为与学生接触最为密切的管理群体，在大学生人格塑造中则具有十分突出的作用。
政治辅导员直接负责大学生的思想政治工作和各项管理工作，是学生思想政治工作第一线的实际工作者。面对我国经济与社会发展正处于转型的特殊时期，面对高等教育大发展的关键时期，需要他们通过深入细致的思想政治工作、组织工作和管理工作，通过言传身教，引导学生逐步树立起正确的世界观和人生观，使之在德、智、体、美、劳等各方面都得到全面发展，成为社会主义建设事业的合格人才，他们在大学生人格塑造中起着主力军的作用。政治辅导员是在系党总支直接领导下，分管所辖班级学生的思想政治教育、思想品德教育和管理养成教育工作的组织者和实施者。他们离学生最近，经常与学生打成一片。这就为他们深入细致地做思想政治工作提供了有利条件，决定了他们在大学生人格塑造中充当重要角色。大学新生来到一个全新的环境，很多新生是第一次离开家门，他们对大学生活充满了憧憬，他们对新的师生关系、同学关系都需要适应，他们对大学的要求、特点和学习生活方式还不习惯等等。新生辅导员要为新生的未来奠定基础，大学时期的全新人格塑造从这里开始，这确实有赖于新生辅导员的高度责任感和事业心，确实应把学生人格塑造放在一个重要的位置上。
大学新生适应新的学习生活环境和要求尤为重要。首先是适应外界环境，然后要能够积极主动地支配环境，要培养基本生活能力；形成健全的情绪和心理机制；掌握社会规范，承担社会角色；建立起健康、正确的人生观、世界观、价值观等。大学生所处的人生阶段是求知欲最旺盛、可塑性最强的阶段，也是人生观、世界观、价值观尚未成熟的阶段。政治辅导员对大学生开展工作，不仅是要使大学生掌握先进的科技文化知识，更重要的是要帮助他们树立起正确的人生观、世界观和价值观，使之成为社会主义建设事业的接班人。因此，他们必然是大学生人格塑造的主要力量。
政治辅导员在大学生人格塑造中的地位和作用也是其他教师所难以替代的。不可否认，高校其他教师通过专业课的教学以及自己的人格风范在大学生人格塑造中也能起到很重要的作用，但是政治辅导员在大学生人格塑造方面的作用是其他教师难以替代的。我校共有6000多名来自全国各地的大学生，专任教师有300多名，其中学校选任的专兼职政治辅导员就有近百名，这支队伍的配备反映出此项工作的特殊重要性。首先，政治辅导员必须按照党中央以及学校党委的要求，积极担负对学生宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策的任务，用科学的思想意识形态武装他们的头脑，使之具有正确的政治观点和正确的世界观、人生观和价值观。其次，政治辅导员是大学生日常生活的管理者。政治辅导员要全面负责大学生的学习、生活等具体事情，凡是与学生成长有关的事情，不管是思想方面的事情还是生活方面的事情，也不管是学习方面的事情还是娱乐或其它方面的事情，事无巨细，都得去管。他们的工作涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等方方面面，渗透到大学生成长的整个大学阶段和过程。他们的工作渠道和方法多种多样，通过教育、服务和管理，使大学生养成好的学风和生活作风，为大学生走向社会打下基础。另外，政治辅导员是校、系与大学生班级联系的“桥梁”和“纽带”。政治辅导员处在思想政治工作第一线，与学生接触多，对学生的情况也了解得最全面。他们能获得关于学生思想动态、生活情况等方面的最真实的信息，使各方面进一步开展思想政治工作更具有针对性。
三、校园文化是新生人格塑造的无形要素
有人说大学给予学生的影响更重要的是文化影响，是潜移默化的熏陶，是校园品格与精神等无形的要素。校园文化作为一种以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种文化，在大学生人格塑造中具有重要的作用。校园文化有利于培养大学生适应社会环境的能力。校园文化具有开放性和多元性的特点，它能从不同侧面、不同角度、不同层次为大学生提供锻炼适应社会生活环境能力的条件和机会。校园文化建设有利于开发大学生智力，提高文化素养，完善知识结构。校园文化包括物质文化(校园内的物质设施和文化成果)、制度文化(校规、校纪以及相应的制度等)和精神文化(师生的世界观、价值观、道德观，包括校风、学风、人际关系、集体舆论等)，它最直观的表现则是校园文化生活。高校校园文化生活既能给大学生提供一个展示、表现、提高、发展自己的机会，又能为大学生实践志趣爱好、完善知识结构开辟一个广阔的天地。校园文化有利于大学生思想觉悟的提高。校园文化是以潜移默化的方式影响学生的。在校园文化建设中，一些健康的文化活动，可以使大学生认识社会，了解国情，认识人生，有效地抵制腐朽思想的侵袭。校园文化有利于大学生身心健康。校园文化在一定程度上能满足大学生的各种需要，如求知的需要、归属的需要、爱的需要、美的需要、自我发展的需要以及自我实现的需要等。同时，校园文化又能为学生提供排除心理障碍的途径，如遇到挫折与困扰，可以通过听讲座、参加体育比赛、与教师谈心、和同学交流等得到化解并提高大学生的人际交往水平。校园文化有利于陶冶大学生高尚的情操。校园文化中的精神文化因素，能塑造美的心灵。校园文化在一定程度上能影响大学生的价值取向，进而能陶冶其高尚的情操。如我校广泛开展的大学生文明修身和基础道德建设活动，如贯穿学生三年培养全过程的科技文化节、体育文化节、艺术文化节等活动都对我校校园文化的形成起到了重要作用；再如学校校训——道艺兼修、敬业乐群，就是十分重要的学校精神的灵魂，其必将对学生培养、特别是其健康人格的养成产生重要影响。
参考文献：
［1］王宏彬.传统诚信教育与当代大学生健全人格的培养［J］．黑龙江高教研究，2002，(5):122-123．
［2］欧阳辉，马莹华．理工科大学学生的人格特征差异与教育管理策略［J］．现代教育科学，2002，(1)：42-45．
关键词：高等教育 人格 辅导员 校园文化
一、大学新生人格塑造的内涵和必要性
适应未来社会需要的人才，不仅要有健康的体魄、高尚的思想道德素质、扎实的科学文化知识，而且还要有良好的心理素质和健全的人格。健全的人格表现为一系列优良的人格特征，例如：积极的人生态度和不断进取的奋斗精神，正视挑战、勇于创新的求知精神和严谨的工作作风，稳重坚定的行为习惯和不怕挫折、善于自我调控的意志品格，善待他人、团结协作的待人处事修养等。大学生作为国家未来的建设者，不具备优良的人格是无法适应时代挑战的。因此，大学生人格塑造问题应成为高校工作，特别是德育和辅导员工作的重要内容。
大学新生阶段应高度重视人格塑造问题。尽管大学生入学前都已经过了十几年的中小学教育，但由于应试教育的普遍存在，社会转型期的道德教育欠缺，社会环境的诸多不良现象和影响等多方面原因，大学新生的人格塑造远未很好地完成。以我校为例，我校大学生来源广泛，既有来自较大城市或中心城市的学生，也有大量来自农村的学生；既有来自东部经济较发达地区的学生，也有来自中西部经济欠发达地区的学生；还有不少的少数民族学生，人格教育与养成情况千差万别。大学新生是大学生人生轨迹发展的崭新阶段，他们即将接受三年的大学教育，为未来人生历程打下关键的知识、能力和素质基础，在新生期间要高度重视人格塑造问题，这是培养人才十分重要的环节，是党和国家赋予高等学校的重要使命，是赋予高校辅导员的重要使命。
二、政治辅导员是新生人格塑造的主要力量
毫无疑问，教师对塑造大学生人格有着其他方面不可替代的重要作用，教师自身的人格魅力、言传身教、融教育于教学活动之中，会对大学生的成长产生重要影响。而政治辅导员作为学校从事学生思想教育的基础队伍，作为与学生接触最为密切的管理群体，在大学生人格塑造中则具有十分突出的作用。
政治辅导员直接负责大学生的思想政治工作和各项管理工作，是学生思想政治工作第一线的实际工作者。面对我国经济与社会发展正处于转型的特殊时期，面对高等教育大发展的关键时期，需要他们通过深入细致的思想政治工作、组织工作和管理工作，通过言传身教，引导学生逐步树立起正确的世界观和人生观，使之在德、智、体、美、劳等各方面都得到全面发展，成为社会主义建设事业的合格人才，他们在大学生人格塑造中起着主力军的作用。政治辅导员是在系党总支直接领导下，分管所辖班级学生的思想政治教育、思想品德教育和管理养成教育工作的组织者和实施者。他们离学生最近，经常与学生打成一片。这就为他们深入细致地做思想政治工作提供了有利条件，决定了他们在大学生人格塑造中充当重要角色。大学新生来到一个全新的环境，很多新生是第一次离开家门，他们对大学生活充满了憧憬，他们对新的师生关系、同学关系都需要适应，他们对大学的要求、特点和学习生活方式还不习惯等等。新生辅导员要为新生的未来奠定基础，大学时期的全新人格塑造从这里开始，这确实有赖于新生辅导员的高度责任感和事业心，确实应把学生人格塑造放在一个重要的位置上。
大学新生适应新的学习生活环境和要求尤为重要。首先是适应外界环境，然后要能够积极主动地支配环境，要培养基本生活能力；形成健全的情绪和心理机制；掌握社会规范，承担社会角色；建立起健康、正确的人生观、世界观、价值观等。大学生所处的人生阶段是求知欲最旺盛、可塑性最强的阶段，也是人生观、世界观、价值观尚未成熟的阶段。政治辅导员对大学生开展工作，不仅是要使大学生掌握先进的科技文化知识，更重要的是要帮助他们树立起正确的人生观、世界观和价值观，使之成为社会主义建设事业的接班人。因此，他们必然是大学生人格塑造的主要力量。
政治辅导员在大学生人格塑造中的地位和作用也是其他教师所难以替代的。不可否认，高校其他教师通过专业课的教学以及自己的人格风范在大学生人格塑造中也能起到很重要的作用，但是政治辅导员在大学生人格塑造方面的作用是其他教师难以替代的。我校共有6000多名来自全国各地的大学生，专任教师有300多名，其中学校选任的专兼职政治辅导员就有近百名，这支队伍的配备反映出此项工作的特殊重要性。首先，政治辅导员必须按照党中央以及学校党委的要求，积极担负对学生宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线方针政策的任务，用科学的思想意识形态武装他们的头脑，使之具有正确的政治观点和正确的世界观、人生观和价值观。其次，政治辅导员是大学生日常生活的管理者。政治辅导员要全面负责大学生的学习、生活等具体事情，凡是与学生成长有关的事情，不管是思想方面的事情还是生活方面的事情，也不管是学习方面的事情还是娱乐或其它方面的事情，事无巨细，都得去管。他们的工作涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等方方面面，渗透到大学生成长的整个大学阶段和过程。他们的工作渠道和方法多种多样，通过教育、服务和管理，使大学生养成好的学风和生活作风，为大学生走向社会打下基础。另外，政治辅导员是校、系与大学生班级联系的“桥梁”和“纽带”。政治辅导员处在思想政治工作第一线，与学生接触多，对学生的情况也了解得最全面。他们能获得关于学生思想动态、生活情况等方面的最真实的信息，使各方面进一步开展思想政治工作更具有针对性。
三、校园文化是新生人格塑造的无形要素
有人说大学给予学生的影响更重要的是文化影响，是潜移默化的熏陶，是校园品格与精神等无形的要素。校园文化作为一种以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种文化，在大学生人格塑造中具有重要的作用。校园文化有利于培养大学生适应社会环境的能力。校园文化具有开放性和多元性的特点，它能从不同侧面、不同角度、不同层次为大学生提供锻炼适应社会生活环境能力的条件和机会。校园文化建设有利于开发大学生智力，提高文化素养，完善知识结构。校园文化包括物质文化(校园内的物质设施和文化成果)、制度文化(校规、校纪以及相应的制度等)和精神文化(师生的世界观、价值观、道德观，包括校风、学风、人际关系、集体舆论等)，它最直观的表现则是校园文化生活。高校校园文化生活既能给大学生提供一个展示、表现、提高、发展自己的机会，又能为大学生实践志趣爱好、完善知识结构开辟一个广阔的天地。校园文化有利于大学生思想觉悟的提高。校园文化是以潜移默化的方式影响学生的。在校园文化建设中，一些健康的文化活动，可以使大学生认识社会，了解国情，认识人生，有效地抵制腐朽思想的侵袭。校园文化有利于大学生身心健康。校园文化在一定程度上能满足大学生的各种需要，如求知的需要、归属的需要、爱的需要、美的需要、自我发展的需要以及自我实现的需要等。同时，校园文化又能为学生提供排除心理障碍的途径，如遇到挫折与困扰，可以通过听讲座、参加体育比赛、与教师谈心、和同学交流等得到化解并提高大学生的人际交往水平。校园文化有利于陶冶大学生高尚的情操。校园文化中的精神文化因素，能塑造美的心灵。校园文化在一定程度上能影响大学生的价值取向，进而能陶冶其高尚的情操。如我校广泛开展的大学生文明修身和基础道德建设活动，如贯穿学生三年培养全过程的科技文化节、体育文化节、艺术文化节等活动都对我校校园文化的形成起到了重要作用；再如学校校训——道艺兼修、敬业乐群，就是十分重要的学校精神的灵魂，其必将对学生培养、特别是其健康人格的养成产生重要影响。
参考文献：
［1］王宏彬.传统诚信教育与当代大学生健全人格的培养［J］．黑龙江高教研究，2002，(5):122-123．
［2］欧阳辉，马莹华．理工科大学学生的人格特征差异与教育管理策略［J］．现代教育科学，2002，(1)：42-45．