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摘要：“互联网 ”时代，信息化正成为学校教育的重要载体，这有利于拓展班主任德育工作内容、拓宽班主任德育工作途径。新背景下，班主任要与时俱进，更新德育理念，加强对学生的网络道德教育，合理利用网络通讯平台提升教学效率。
关键词：互联网 ;德育;班主任
随着“互联网 ”时代的到来，信息化正成为学校教育的重要载体，学生每天都在面对着互联网带来的新知识、新思维、新观念的包围，如果一味地用旧的学生观和教育观来处理这些纷乱复杂的教育现象和教育事件，就可能使工作陷入被动甚至出现管理的盲区。与此同时，互联网时代也给德育工作带来了新契机，互联网拓展了德育内容，拓宽了德育途径。作为一名高中班主任，如何在“互联网 ”背景下积极开展探索工作的新模式，这无疑对新背景下的班主任工作提出了全新挑战。
与时俱进更新德育教育理念
“互联网 ”时代，一名优秀的班主任所管理的班级不应再局限于课堂纪律好、卫生合格、成绩名列前茅等传统的管理思维模式。信息技术与教学的深度融合为教育教学工作提供了广阔的思维空间，网络也为学生提取信息提供了丰富的资源库。互联网技术带来的多元价值观的冲击，一定程度上弱化了班主任的教育影響，加大了班主任的工作难度。
但是，班主任不能惧怕网络，而应该创造性的利用网络资源，与时俱进地挖掘网络德育资源来强化班主任德育工作，及时利用学生身边及社会热点等对学生进行世界观、人生观、价值观的教育。
面对“互联网 ”大潮的冲击，班主任应更新自己的教育理念，树立新型德育观念，创新德育方法，利用好网络平台开放的学习环境、交互的学习手段、丰富的学习资料，强化正能量的教育效果，积极引导学生身心健康发展。“互联网 ”是教育现代化发展的必然趋势。在新的时代背景下，班主任在德育工作中应顺应形势的发展，更新自身教育理念，创造出更多班级管理的新办法、新经验，有效地开展德育工作。
加强网络道德教育
互联网以其丰富的信息吸引着广大的高中生，互联网给学生的学习、生活带来便利的同时，虚拟世界和海量信息也助长了不良因素的传播。
网络世界传递给学生的除了真、善、美之外，还有暴力、色情等良莠不齐的知识和信息。由于高中生尚缺少足够的明辨是非的能力，容易沉溺于网络中，不仅会荒废学业，甚至可能让学生丧失基本的道德观念。这就需要社会、家庭与学校共同努力，引导学生学会辨别网络信息，提高信息辨别能力。
同时，班主任在日常工作中，要定期开展普及网络法律知识和有关规定的活动，促使学生养成网络法规意识，让学生树立正确的信息道德观念，自觉地与不良的行为作斗争，养成在信息活动中遵纪守法的行为道德意识。随着社会发展，班主任工作中应引导学生主动接受网络道德教育，注重德育目标实现的方式、方法，积极开展各种生动、活泼的课内外活动，加强学生的网络道德教育。
合理利用网络平台
QQ群、微信群等新媒体具有便捷性、开放性、互动性等特点，将其应用在学校教育上有着很大的优势。目前QQ群、微信群已经被广泛应用于班主任工作中，为家长和老师共同培养孩子提供了便捷、高效的沟通平台，使得班主任的教育教学工作开展得更加扎实有效。通过这些新通讯媒介，班主任可以及时反馈学生在校情况，针对不同学生的特点和实际情况，选择性地教给家长一些科学的、有效的教育方法，争取家长的密切配合，促进学生的良性发展。
同时，学生在校期间的优秀表现，也可以通过平台进行推送展示，树立榜样与标杆。放假期间，班主任也可以利用网络平台，1对1的为学生答疑解惑、实施心理辅导等。在虚拟空间中，师生间的沟通也可以得到加强，部分学生的心事不愿意当面与班主任沟通，这就可以借助网络平台，方便师生间进行细致的交流。心与心之间的距离拉近了，学生对教师的畏惧感也减弱了。这样，学生在实际的生活中面对教师时，就不会觉得有心理障碍了，能够让师生之间的感情更深入。
开展德育科研
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。班主任积极进行德育科研研究，对于自身的职业发展、学校德育水平提升都具有重要的意义。互联网背景下，如何有效地利用新媒体平台、如何科学地使用电子班牌、如何开展德育智慧课堂等领域均可进行深入研究。只有不断的深入学习与研究，班主任工作才能在专业成长的同时也享受教育的幸福。
结束语
德育工作是塑造学生心灵的重要工作，“互联网 ”提升德育教育现代化不可逆转的潮流。因此，高中班主任要重新认识当下学生德育工作现状，积极开展探索网络时代下德育新模式，创造性地开展德育工作。
（作者单位：黑龙江省大庆实验中学）
关键词：互联网 ;德育;班主任
随着“互联网 ”时代的到来，信息化正成为学校教育的重要载体，学生每天都在面对着互联网带来的新知识、新思维、新观念的包围，如果一味地用旧的学生观和教育观来处理这些纷乱复杂的教育现象和教育事件，就可能使工作陷入被动甚至出现管理的盲区。与此同时，互联网时代也给德育工作带来了新契机，互联网拓展了德育内容，拓宽了德育途径。作为一名高中班主任，如何在“互联网 ”背景下积极开展探索工作的新模式，这无疑对新背景下的班主任工作提出了全新挑战。
与时俱进更新德育教育理念
“互联网 ”时代，一名优秀的班主任所管理的班级不应再局限于课堂纪律好、卫生合格、成绩名列前茅等传统的管理思维模式。信息技术与教学的深度融合为教育教学工作提供了广阔的思维空间，网络也为学生提取信息提供了丰富的资源库。互联网技术带来的多元价值观的冲击，一定程度上弱化了班主任的教育影響，加大了班主任的工作难度。
但是，班主任不能惧怕网络，而应该创造性的利用网络资源，与时俱进地挖掘网络德育资源来强化班主任德育工作，及时利用学生身边及社会热点等对学生进行世界观、人生观、价值观的教育。
面对“互联网 ”大潮的冲击，班主任应更新自己的教育理念，树立新型德育观念，创新德育方法，利用好网络平台开放的学习环境、交互的学习手段、丰富的学习资料，强化正能量的教育效果，积极引导学生身心健康发展。“互联网 ”是教育现代化发展的必然趋势。在新的时代背景下，班主任在德育工作中应顺应形势的发展，更新自身教育理念，创造出更多班级管理的新办法、新经验，有效地开展德育工作。
加强网络道德教育
互联网以其丰富的信息吸引着广大的高中生，互联网给学生的学习、生活带来便利的同时，虚拟世界和海量信息也助长了不良因素的传播。
网络世界传递给学生的除了真、善、美之外，还有暴力、色情等良莠不齐的知识和信息。由于高中生尚缺少足够的明辨是非的能力，容易沉溺于网络中，不仅会荒废学业，甚至可能让学生丧失基本的道德观念。这就需要社会、家庭与学校共同努力，引导学生学会辨别网络信息，提高信息辨别能力。
同时，班主任在日常工作中，要定期开展普及网络法律知识和有关规定的活动，促使学生养成网络法规意识，让学生树立正确的信息道德观念，自觉地与不良的行为作斗争，养成在信息活动中遵纪守法的行为道德意识。随着社会发展，班主任工作中应引导学生主动接受网络道德教育，注重德育目标实现的方式、方法，积极开展各种生动、活泼的课内外活动，加强学生的网络道德教育。
合理利用网络平台
QQ群、微信群等新媒体具有便捷性、开放性、互动性等特点，将其应用在学校教育上有着很大的优势。目前QQ群、微信群已经被广泛应用于班主任工作中，为家长和老师共同培养孩子提供了便捷、高效的沟通平台，使得班主任的教育教学工作开展得更加扎实有效。通过这些新通讯媒介，班主任可以及时反馈学生在校情况，针对不同学生的特点和实际情况，选择性地教给家长一些科学的、有效的教育方法，争取家长的密切配合，促进学生的良性发展。
同时，学生在校期间的优秀表现，也可以通过平台进行推送展示，树立榜样与标杆。放假期间，班主任也可以利用网络平台，1对1的为学生答疑解惑、实施心理辅导等。在虚拟空间中，师生间的沟通也可以得到加强，部分学生的心事不愿意当面与班主任沟通，这就可以借助网络平台，方便师生间进行细致的交流。心与心之间的距离拉近了，学生对教师的畏惧感也减弱了。这样，学生在实际的生活中面对教师时，就不会觉得有心理障碍了，能够让师生之间的感情更深入。
开展德育科研
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。班主任积极进行德育科研研究，对于自身的职业发展、学校德育水平提升都具有重要的意义。互联网背景下，如何有效地利用新媒体平台、如何科学地使用电子班牌、如何开展德育智慧课堂等领域均可进行深入研究。只有不断的深入学习与研究，班主任工作才能在专业成长的同时也享受教育的幸福。
结束语
德育工作是塑造学生心灵的重要工作，“互联网 ”提升德育教育现代化不可逆转的潮流。因此，高中班主任要重新认识当下学生德育工作现状，积极开展探索网络时代下德育新模式，创造性地开展德育工作。
（作者单位：黑龙江省大庆实验中学）