“四新”背景下大学物理教学改革与实践

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大学物理课程是工科院校一门重要的基础理论课程,文章针对目前大学物理的教学现状,进一步探讨了大学物理教学的改革和实践,通过设计合理的课堂笔记、穿插讲授一些丰富的应用案例、融入课程思政元素等教学模式,激发了学生学习主动性,丰富了课堂教学内容,提高了学生的思想素养.
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针对目前数控技术教学形势来看,理论教学和实践教学方式有待多样化,教学质量有待提高,文章对原有课程教学理念进行改进及探索,结合“新工科”工程教育发展理念进行课程改革,提出了以学生为中心,以工业发展为导向的教学目标,引入项目驱动和仿真教学法,加强校企合作进行师资培养和考核方式改革,有机的将理论知识与实践操作相结合,激发学生积极性,提升教师教学水平,有效地提高了数控技术课程的教学质量和学生专业能力.
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