【摘 要】
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作为一种和教育共生互补的关联体，教师在专业方面的发展以及职后教育程度将会直接对我国的教育事业发展产生影响。从教师的视觉分析问题发现当前我国的教育体制仍然存在教育理
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度C类自筹经费一般课题“新常态下民族地区高等院校深化人事制度改革路径探究”（编号：桂教科学[2015]11号）
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作为一种和教育共生互补的关联体，教师在专业方面的发展以及职后教育程度将会直接对我国的教育事业发展产生影响。从教师的视觉分析问题发现当前我国的教育体制仍然存在教育理念落后、保障机制缺乏、教师培训机构数量有限，对于课程的设置缺乏基本的科学性等多种问题。因此，在以后的教育发展过程中应当加强上述问题的整改，从而构建科学有效的教师职后教育新体制。
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