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运用迁移理论指导高等数学概念教学贯串于概念教学的引入、形成和应用每个环节,体现在观念的转变、合理情景的创设、良好认知结构的建构以及概念的本质抽象和运用等方面.
基于迁移理论的高等数学概念教学分析
【摘 要】
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运用迁移理论指导高等数学概念教学贯串于概念教学的引入、形成和应用每个环节,体现在观念的转变、合理情景的创设、良好认知结构的建构以及概念的本质抽象和运用等方面.
【机 构】
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桂林师范高等专科学校数学系
【出 处】
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广西民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年1期
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