我是在期末收到这封邮件的。邮件内容并没有什么特别，和其他读者来信一样，大意是说正在读我的一本书，由于对哲学感兴趣，引发了对心理学的关注，希望有机会能当面向我请教图画与潜意识的关系。但这是一名初二学生写来的！
　　我用开玩笑的口吻邀请他和我共进工作午餐，很快就收到回复，客气、周到而礼貌，不太像初二学生的做派。莫非这是一个玩笑？
　　离约定时间还有15分钟，我收到短信：“我已经到了，等您。”在楼梯口，我看到一个个子不高的小男孩，坐在第一排，手里抓着一把伞，紧张地注视着每一个上楼的人。我知道，这就是给我写邮件的桐桐了。
　　坐下来点好餐，桐桐的第一个问题就来了：“您相信人死以后有灵魂吗？”
　　我说：“这是一个没法验证的问题。”
　　“我相信。我正在看《生死轮回》。书中很多人都描绘得那么细致，我相信那些人经历过。”
　　“描绘得细致并不代表它真实，世界有各种可能性。”我温和地说。我相信他在今后的人生中会体验到各种可能性。
　　“我学习哲学已经三年了，心理学是最近半年开始学的。”桐桐严肃地说，那种口吻真不像初中生。“我一本接一本地看，只是有些书看不懂。”他有些苦恼。
　　“什么书看不懂？”我也把他当成了大人。
　　“康德的书，还有哈贝马斯的书。”
　　我更加好奇：“你是看别人写的关于他们著作的介绍，还是看他们的原著？”
　　“看原著啊！”他扬起眉毛，“我觉得看原著才够味。我对书还是有些挑的，有些书我也只是看其中一部分。”
　　“你不觉得枯燥吗？”我问。
　　“不枯燥啊！很有意思的。我很想知道一些问题的答案，比如关于生命的问题。”
　　“可是这个寻找答案的过程有时会很辛苦。”我现在觉得我是在和一个同龄人谈话，所以直接说出了我的感受。
　　“如果找到答案，我就会觉得……”他停下筷子，试图找到一个合适的词，“我会觉得……比较放心。”他点点头，似乎“放心”这个词表达出了他的想法。
　　我感到震撼。一个14岁的孩子，已经在寻找终极命题的答案了。
　　“你会背着这个使命往前走吗？”我问。
　　“会的，这是我喜欢的，也是我的选择。”
　　“你怎么会对心理学感兴趣？”
　　“哦，这得感谢我外公。他是医生，非常喜欢心理学，书架上放了很多心理学的书，包括您的书。我有空就翻，发现很有意思，就看进去了。”
　　午餐后，我带他参观了校园。这是计划外的，但我愿意花时间去满足他的求知欲。看到实验室，看到心理咨询中心，他的眼睛闪闪发亮。
　　回去后，他写信来感谢我。他的父母也写了邮件，说：“桐桐这几天非常兴奋，不停地向我们讲述他在华师大校园里的所见所闻，包括和您的谈话。您对他的启蒙和引导必定会让他受益终生！”
　　我回邮件告诉他父母：“是你们整个家庭的开明，开启了桐桐对哲学和心理学探索的大门。在整个社会充斥着快餐作品时，在同龄人聊着穿越小说、耽美小说时，桐桐能够醉心于哲学作品，不是看文字的表面，而是看文字的思想，非常难得。他具有主动精神，善于读书，对世界充满好奇，喜欢深刻的思想，同時不失孩子的本色。我们这个社会，任何时候都需要有思想的人。我愿意花时间和精力呵护他的使命感。”
　　我原本以为是一个玩笑，却结识了一位小小哲学家。如果桐桐们走到你跟前，也请你花时间和他们对话，让他们对世界多一些了解。如果你身边就有一个桐桐，请你珍惜他的求知欲，呵护他的梦想，让他在未来仍然愿意成为一位思想家，仍然能够成为一位思想家。
　　（摘自《中国校园》2011年第4期图/依然）