【摘 要】
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设计色彩教学需要运用到物理学、心理学和美学的相关知识来综合分析色彩的规律和理论,激发学生对色彩的装饰性、构成和抽象形式等造型规律的研究.通过增加教学模式来诠释设计
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设计色彩教学需要运用到物理学、心理学和美学的相关知识来综合分析色彩的规律和理论,激发学生对色彩的装饰性、构成和抽象形式等造型规律的研究.通过增加教学模式来诠释设计色彩课程,让学生能以多维的视角建立设计色彩思维,掌握设计色彩的运用,并创新实训的多种途径,拓宽考核方式,达到培养学生的设计色彩能力的教学目标.
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